提高煤矿培训工作效果的措施探析

苏金虎

摘要：煤矿培训工作是提高员工技能和安全意识的重要手段，面对当前煤矿培训工作的实际，文章提出了提高煤矿培训工作效果的措施。

关键词：煤矿培训；效果；措施

前言

加强职工培训，关系到职工能否很好的适应工作、挖掘潜能，从而促进企业全面快速发展。现如今国内外知名企业早已把优先发展职工教育作为发展策略的战略方向，把建立职业培训基地作为自己强大的发展后盾，不断培育职工成长和进步已成为全面提高员工素质的重要途径，也成为了打造企业核心竞争力的重要手段 。培训工作是煤矿安全生产的一项基础性工作，是确保安全生产，强化企业安全管理的金钥匙，是启发、引导和规范员工遵章守纪的关键。在煤矿的培训过程中，既要涉及到职工的安全意识教育，也要涉及到技能教育，同时更要训练职工的应急应变能力。职工的安全意识和安全技能与安全生产之间有着必然的联系。要从根本上控制住各类事故，必须提高全员的安全技术素质，“打造本质安全岗，争当本质安全人”，将全员安全教育培训工作提升到“是实现企业又好又快发展的基石”的高度来认识，并切实抓好落实。因此，在具体的教育工作中，不能一味地使用“粉笔+黑板”模式，应该充分地利用各种途径与方法，才能达到教学效果的最优化。 

1 做好煤矿培训工作的重要性

煤矿企业职工处于生产第一线，直接从事设备的操作和维修，直接接触危险有害因素，职工既是安全规章制度最主要的执行者和安全措施的实施者，也是发生各类生产安全事故最直接的受害者。因此，只有提高广大职工的安全操作技术水平，熟练掌握现场安全操作要领，增强预防和处理事故的能力，才能保证煤矿企业安全生产。

另外我国煤矿安全生产方针的基本原则：“管理、装备、培训”。“三并重”原则是煤矿安全生产的三大支柱，是我国煤炭领域在长期安全生产实践中得出的经验，缺一不可，要想真正搞好煤矿安全就必须从“三并重”之一的“培训”抓起。

2提高煤矿培训工作效果的措施

2.1创新培训理念

“成功企业重视培训，优秀员工终生学习”。要把培训与企业文化结合起来，与创建学习型企业结合起来，与满足员工自身提升愿望相结合。在培训教育上，要实现从“阶段性”培训到“一条龙”培训的转变。培训后要加强反馈，稳固培训成果，保障培训效果。同时，要让员工树立“求变”的思想，引导员工认识培训对自身发展提高的重要性，让员工从满足自身发展需求出发，希望通过培训提高自己的综合素质，以增强自身职业竞争力，从而适应企业的发展需求。

2.2坚持“以考促学”

充分利用计算机业务知识考试和学习训练软件系统，尽可能使用计算机标准题库，对安全生产管理人员及井下区队员工进行长期的、系统化的考试，奖优罚劣。通过这种“强制性”的考试方式，促使每位员工在办班集中培训学习以外，坚持以自学为主要途径的业务知识学习，让每个岗位员工都能够由被动学习向主动学习转变，从而达到掌握本岗位应知应会、必知必会的知识，提高自身业务技能的目的。

2.3加强实操培训基地建设，提高培训效果。

在培训教学中加大实操培训的力度，提高职工的实际操作技能。三级培训基地都要建立自己的特殊工种实习基地，建立系统的实操培训计划，完善实操效果考核管理。改变过去那种就理论学理论或先学理论后学操作的方法，而是把理论学习与实践操作有机地结合在一起，并且把教学的重点放在实践操作上。即教师在讲授理论时应侧重于实践经验教训的总结，让学员多积累一些实践知识。

理论知识和实际操作分别考核。在培训结束进行考核时，实操考试在模型机器或者实验室中进行。参培学员亲自动手并由实操考试老师进行打分。有一项不合格，学员仍要继续参加培训学习，直到理论与实际操作全部合格为止。并在考试中引入手指口述和岗位描述内容。这样的考试能够将教、练有机结合，通过现场视觉、触觉、感观体验，使得学员从感性认识直接上升到理性认识，这样的教学和考核使得学员做到了不但容易懂而且记得牢，也利于职工学习一些真本领。 

2.4开展互动培训教学

继续推进“干部上讲台、培训到现场”工作，全面推进人才队伍建设。传统模式的培训，存在与实际脱节，与现场脱节的问题，一班人马，一本教材，一种形式用到底，载体单调，形式单一，效果欠佳。加之企业技术骨干力量青黄不接，煤炭主体专业人员中综合素质高者也在少数，导致培训教师选拔困难，培训预期效果难以实现。同时，通过这种干部上讲台、到现场、全开放、动态式培训，培训的覆盖面大幅增加，培训的效果更加直观可控，也为企业发现人才、选拔人才、培养人才，实现人力资源管理开辟新的途径。

2.5开辟区队课堂教学，发挥区队培训作用

企业的员工培训工作要符合企业发展需要，满足安全生产需求。在多元化的培训体系中，区队培训作为独具特色的重要组成部分，在整个培训体系中发挥着其它部分无法替代的作用。培训工作要做好区队培训阵地建设，开辟好区队大课堂，实实在在落实好“一个好区队就是一所好学校”的理念。由于煤矿工作的特殊性，造成工作和培训学习的矛盾相对突出。培训工作要利用区队大课堂对员工进行培训，在有限的时间内，最大限度地发挥培训作用，从根本上解决工学矛盾。同时，开展区队培训也能更好地起到区队员工边学边用、学以致用的作用，提高学习效率。开展区队课堂教学，就是要充分利用各区队班前会以及周三安全学习等时间，根据本队生产实际需要、岗位需求、作业特点，以及影响安全生产和工作效率等方面的问题及因素，开展目的性强、内容明确、形式灵活的培训。

2.6建立健全严格的培训制度

企业应该提前制定严格的教育培训计划，组织教育培训，建立完善的教育培训网络；明确规定培训对象、学时、内容和考核标准，并且要严格执行。安全教育培训应该主要由多个方面的内容组成，即安全法制、安全体系、安全技能以及事故分析等。这些内容相互联系，相互补充，缺一不可。

2.7加大考核力度

一要继续对各生产单位培训工作进行检查考核，按照考核实施细则给予经济处罚。二是要对重点人员的在岗及持证情况进行严格考核。三是对生产矿区队进行安全生产知识计算机考试，严格按照安全培训考核相关规定进行奖罚。各单位也要建立培训教育激励机制，特别是各生产矿，要加大对区队培训工作的考核力度，严格奖惩，落实兑现。

2.8 提高教师的教学能力。 
　　教师是组织者和引导者。所以教师的理论水平和实践经验的高低，直接影响着培训效果和培训质量的高低。就目前来看，大部分搞培训教学的教师有相当高的理论水平。可问题是他们的实践经验相对不足，对煤矿生产的一些设备认识不够，对煤矿上一些大型设备的结构、操作使用、常见故障与维修等等，只能做到纸上谈兵，深入不够，对于一些施工工艺不够明了；另外，一些培训教师不注重知识的更新，不注重后续的学习和实践经验的积累，吃老本形象非常严重，这些情况都直接影响着职工素质与生产技能的提高，影响着培训质量的好坏，我们要从提高教师的实操技能入手，到生产一线去了解、掌握现代化矿井的各个生产系统、生产环节以提高教师的实践能力。 

3 结束语
　　煤矿企业只有抓好各级员工的安全教育培训工作，才能提高员工的安全意识，增强员工的安全操作技能和安全管理水平，最大限度的减少人身伤害事故的发生，为社会的稳定、企业的经济效益提高和企业的长足发展做出贡献。 

　 参考文献： 
[1]蒋旭刚，杨俊燕，李杜风.我国煤矿安全培训体系构建及发展趋势探讨[J].矿业安全与环保，2015(2):3.