信息技术背景下小学语文教学的创新策略分析

王欣佳

摘要：在现代信息技术高速发展的背景下，信息技术与各学科教学实践的融合已经成为教育教学领域不得不关注的一个问题，诸多教师也在积极的探索将信息技术融入各学科教学中的具体途径，通过信息技术促进学生学习能力的提升和学生的多样化发展。当然，在信息技术与各学科教学相融合的过程中也不可避免的产生了一系列问题，在这样的背景下，教师就要善于利用多媒体拓展学生的知识，利用信息技术合理的开展课堂教学，让信息技术在教育发挥更重要的作用。

关键词：信息技术；小学语文；教学实践

引言

在当今时代，在素质教育影响之下，传统的教学手段已经越来越不能满足当下的发展，需要不断创新教学方法并将其融入到教学中来，让教学手段更加先进，更好地开展教学活动。信息技术对于教育行业的影响已经越来越大，它在很大程度上影响着教师的教学成果以及学生的学习效果。作为语文教师来讲，在教学过程中，要尽可能的利用信息技术给学生带来更丰富的知识和更广阔的内容。就是要让学生在语文课堂上有足够多的获得感和满足感，能积极的投入到学习状态之中，并为知识的积累和学习方法的掌握提供条件。

一、借助信息技术创造教学情境

信息技术在创设教学情境中能发挥非常重要的作用。作为一名语文教师，必须认识到情境创设对学生学习能力提高的重要影响，在新的时代背景下，通过创设丰富多样的情境吸引学生的注意力，并让教学情境成为教师的得力助手。而现在，多媒体技术就可以通过语言，视频，文字等方式展现教学内容，让学生更加直观更加充分的了解到自己将要学习的知识，为学生营造一个宽松良好的学习环境。因此，在小学语文教学中，教师可以利用现代信息基术播放一些图片或视频，为学生创设丰富有趣的教学情境，使小学阶段的学生能更好地融入课堂之上，融入到文本之中，并激发对语文学习的兴趣。

例如，在学习《难忘的泼水节》这篇课文的时候，为了加深学生对知识的理解，教师就可以通过多媒体播放傣族泼水节的相关歌曲，并让学生了解泼水节的简介和历史。接下来，教师再将学生引入文本之中，让学生阅读文本，并尝试分析泼水节的来历。一般而言，学生通过这样的理解，可以对泼水节的来源有初步的了解，但是对于其中的风俗习惯认识往往不够深刻，这时教师就可以通过多媒体播放一些泼水节的视频或图片，让学生感受到泼水节的欢乐与热闹，通过这样的方式，学生们泼水节更加的感兴趣，也会自觉的投入到学习之中。之后，教师再让学生自由发言，讲一讲自己对泼水节的感受，并说一说自己通过阅读文本归纳出的主题内容，最后，由教师做总结性的归纳，在充分鼓励学生的基础之上，将文本内容以清晰明确的方式呈现出来，利用多媒体实现对文章框架式的理解，调动学生学习的积极性。

二、利用多媒体增加学生的知识储备

在小学语文教学中，仅仅学习课堂内的知识和教材中的课文是完全不够的，要想让学生的语文学习能力获得充分的提升，教师就要善于增加学生的知识储备，要在现代多媒体技术的帮助下努力的拓展学生的知识面。小学语文教材中有许多知识是值得学生学习的，这些内容对学生的成长和发展有非常重要的价值，但是教师也要引导学生自觉的积累一些课外知识，提高语文综合素养。由于许多小学生不知道自己课外阅读的内容如何选择，教师应当充分发挥引导者的作用，在拓展学生视野和帮助学生补充知识方面做出更大的贡献。教师可以选择一些文本，让小学生进行课外阅读，由于一些名著类的文本篇幅比较长，且小学生读起来会有一些困难，这时就是又可以通过多媒体教民处的情节和人物形象与动画和视频的方式呈现出来，让学生在阅读的过程中，能对名著产生强烈的兴趣，并在兴趣的驱动之下进行名著的阅读，提高阅读能力。长此以往，学生在阅读的过程中会感受到名著中情节和人物的独特性及丰富性，从而爱上文本阅读，积极主动的投入到阅读之中。

例如，在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文之后，一些学生会认识到，雷锋同志是不断为人民服务，无私奉献的，他身上具有的品质是值得学习的。但是在实际的生活中，除了雷锋之外，我们身边也有许多当代雷锋。这时教师就可以通过多媒体播放焦裕禄的纪录片，感受焦裕禄无私奉献，一心为民的形象，并在观看视频的过程中，能树立为人民服务的思想价值观念，以焦裕禄为榜样。通过这样的方式，学生对文本内容的理解会更加的透彻，也实现了课外知识的拓展。

三、借助多媒体开展分层教学

在新时代背景下，分层教学法得到了社会各界的广泛认可。分层教学法的应用可以提高学生对文本的理解能力，也可以站在学生不同学习基础和学习兴趣的角度让学生学习不同的内容，通过完成符合自己学习水平的目标，获得个人能力的提升。当然，这要求教师在教学的过程中做到因材施教，要考虑到班级内人数较多的现状，根据学生学习过程中存在的诸多问题利用多媒体将不同层次学生要学习的内容呈现出来，并将学生划分成不同的层次，从而让班级里的所有学生都能在学习的过程中有所提升。

结语

综上所述，在信息化的时代环境下，信息技术能在小学语文教学中发挥更重要的作用，教师要通过多种方式将信息技术合理的应用到课堂教学的过程之中，站在促进学生多样化发展和实现教育信息化背景下的语文高效课堂构建的角度，让学生在语文课上能有更强的积极性和动性，并获得学习能力的提升。

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