阐述数学阅读能力对于初中数学教学的重要性

王小娟

摘要:数学是一门非常重要的学习科目，也是教学中的重点和难点。数学教学水平的提升一直以来都备受关注。经过研究发现，数学阅读能力的提升，对于数学科目来说有着重要的意义，它可以提升学生的数学成绩。因为良好的阅读能力，是学习一切的基础。只有具备良好的数学阅读能力，才能够快速准确地理解数学题目中的含义，才能够更好地理解老师在教学过程中讲述的内容。数学教师应该充分顺应新课改的要求，让学生充分发挥在课堂中的主体作用，提升学生的数学阅读能力，使其能够取得更好的数学成绩。

关键词:初中数学；数学阅读能力；重要性

引言：

随着社会经济的发展，我国各方面也在不断地进行变革和创新，教育事业同样如此。我国已经实施新课改多年，逐步改变了传统教学上以教师为主导的填鸭式教学模式，学生在课堂上的主体地位越来越突出，对于学生综合素质的提升以及将来对社会适应能力的提高都有很大的帮助。数学作为一门从小学到高中以来的重点学习科目，需要学生花费更多的时间和精力去学习，也需要教师以更科学合理的方式去指导。不仅语文需要阅读理解能力，对于数学的学习，也需要阅读能力的培养。初中是重要的学习阶段和人生的成长阶段，同样离不开对数学科目的学习。本文主要就数学阅读能力对初中数学教学的重要性进行了研究分析，具体如下。

1. 初中生数学阅读能力培养的意义

阅读有助于学生逻辑能力、理解能力以及判断能力等的培养。阅读对于学生的数学学习来说也具有重要的作用。在阅读过程中，学生可以对于数学学习的基本理论、各种公式等进行充分的理解和学习，不仅培养了自主学习能力，而且还加强了对于课程的预习作用。相关资料介绍，学生通过主动学习获取的知识，比通过教师讲述学到的知识要记忆更加深刻和牢固[1]。也正是认识到这一点，所以更应该让学生发挥在课堂的主体作用，教师在课堂上要起到充分的引导作用，培养学生的数学阅读能力，使学生能够达到最好的状态，提升学习效率，从而提高教学效率。因此，初中数学教师应该重视数学阅读能力的培养，运用多种教学方法，提升学生的数学阅读能力。。

二、现阶段初中数学阅读能力培养中存在的问题

（一）部分地区不够重视数学阅读能力的培养

由于我国地区间经济发展不平衡，教育资源也存在分配不均等问题，所以有些教育发展比较落后的地区，对于数学阅读能力的培养，没有清晰的认知，他们没有认识到数学阅读能力，对于学生学习数学以及进行数学教学的重要作用，因此也就不会重视数学阅读能力的培养。这不利于我国教育事业的协调统一发展，也不利于学生数学成绩的提升。

（二）学生的数学阅读水平有限

很多学生对于数学阅读没有掌握正确的方法，他们对于数学这种语言缺少相应的语感和技巧，所以相对来说数学阅读水平较低，有的时候难以通过阅读获取到关键有用的信息。这不利于学生学习积极性的提升以及学习成绩的提高。

三、培养初中学生数学阅读能力的策略

1. 培养学生揭示隐含条件的能力

数学一直以来都是比较难的学习科目，但是其实只要掌握了其中的规律，学习难度也会相应的降低。数学解题过程中，一项重要的能力，就是需要学生能够将隐含条件揭露出来。只有彻底将题目搞清楚、搞明白，才能够理解题目的真正意义，从而解答正确。所以，教师在进行数学阅读能力培养时也要告诉学生，这一关键信息，学生应该带着一定的目的进行阅读理解。比如在进行几何题目的教学过程中，学生在阅读理解时应该应用发散思维对题目进行关注和解读，除了需要解答的方向外，也要关注到题目中更多其它的关系和条件，从而提升自己的综合答题能力。

2. 培养学生对数学素材的理解能力

数学素材是非常关键的内容，他不仅是阅读进行的载体，而且是学生答题的关键，我国《数学课程标准》明确指出：“教师必须注意指导学生认真阅读教材[2]。”所以归根结底，进行数学阅读能力的培养，就是提升学生对于数学素材的理解能力。第一，教师要教会学生正确的阅读方法，根据数学素材不同阅读理解的方法也是不同的，教师应该通过具体的案例，让学生能够体会到不同数学素材阅读技巧的差异。从而使学生接触到各种数学，素材是能够第一时间抓住关键信息进行深入的剖析和理解，从而获得正确的解题思路。第二，教师应该充分利用课上时间，提升学生的数学阅读能力。由于课堂时间有限，教师可以让学生在限定的时间内进行教学素材的阅读，然后说出自己的理解，加强学生阅读能力的培养和锻炼。

3. 课外相关文献阅读任务布置

相对来说初中的数学知识已经比较深奥，而且数学知识涉及的知识面非常广，为了提升学生的数学能力，学生应该加强数学内容的涉猎范围，因此，在对学生进行数学阅读能力的培养时不应该局限于课堂教材内的内容。教师可以布置适当的课外读物，让学生在课余的时间进行阅读和学习，比如《趣味数学》《数学时代学习报》等[3]，可以让学生提升自己的数学知识储备，还可以锻炼学生的解题能力和思考能力，有利于学生自主学习能力的加强，有利于数学成绩的提升。

4. 引导学生撰写数学作文

大家更多听说的是语文作文，对于数学作文应该比较陌生，其实数学作文更加类似于学习之后的总结和体悟。在总结过程中，学生可以发现自己没有明白的地方查缺补漏，还可以加深记忆。在进行难度比较大的新课程学习或者是考试之后以及一场数学活动结束之后，教师都可以组织学生进行数学作文的撰写。对于优秀的数学作文可以进行刊登，或者是让相应的学生为大家朗诵出来，让更多的学生能够掌握撰写数学作文的技巧。让学生在撰写数学作文的过程中，对于学习到的知识进行加深和巩固，还可以提升学生的逻辑能力以及综合分析能力，从而提升数学成绩。

四、结语:

初中数学教学的进行，离不开对学生数学阅读能力的培养。教师应该结合学生的特点，加强对于学生数学阅读能力的锻炼和培养，通过培养学生揭示隐含条件的能力、对数学素材的理解能力、通过对于课外读物的学习，提升数学知识储备能力、通过对数学作文的撰写加强对数学知识的巩固和理解。通过提升学生的数学阅读能力，提高学生的数学成绩，从而提高数学教学水平。

参考文献：

1. 刘检妹.数学阅读能力对于初中数学教学的重要意义[J].知识文库,2019,000(019):P.138-138.

2. 鱼海龙.浅谈数学阅读能力对于初中数学的重要意义[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(044):126.

3. 乔亚宁.浅析初中数学阅读能力培养的重要性[J].中学课程辅导：教师教育,2019,000(020):P.10-10.