随笔:让学生“我手写我口”——关于作文语言个性化的回归

(整期优先)网络出版时间:2008-05-15
/ 1
学生作文语言的个性化回归,是语文教学界共同关注的一个话题。我们以为,学生写作语言的个性化,并不是要求每一个学生像作家那样,都形成自己的独特的语言风格。《语文课程标准》中所提倡的个性化写作,是“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”也就是说,中学阶段学生作文的个性化,从语言角度说,主要是指让学生摈弃过去作文的“千篇一律”“千人一腔”,从“假话、空话、套话”的“为文造情”回归到“真话、实话、心里话”的“真情实感”,提倡学生用自己的语言方式,生动活泼地表达自己的思想、情感,抒发自己对生活的独特思考和理解。