新形势下高中教育管理的改革创新探析

庄伟

摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，高中教育管理工作面临着新的挑战和机遇。如何适应新形势发展要求，使高中教育管理工作取得更好的效果，是当前高中教育管理者必须思考的问题。高中教育管理工作的开展不仅关系到学生未来的发展，也关系到我国教育事业的发展。因此，必须要积极探索新形势下高中教育管理工作改革创新策略和方法。文章主要介绍了当前新形势下高中教育管理存在的问题，并提出了一些有效的改革创新策略。希望本文能够为高中教育管理工作提供帮助，促进我国高中教育事业不断发展。

关键词：高中；教育管理；创新；策略

引言

随着我国经济水平和教育水平的不断提高，国家对人才培养越来越重视。高中作为我国人才培养的重要阶段之一，也承担着重要的使命和责任。因此，要想实现国家人才培养目标，高中教育必须要与时俱进，不断改革创新，才能使高中教育更好地适应时代发展潮流。本文就此问题展开论述。

一、高中教育管理现状分析

由于受到传统教育管理模式的影响，高中教育管理工作一直处于被动状态，在教学过程中缺乏对学生的了解和重视，课堂上不能充分发挥学生的主观能动性，导致学生学习兴趣不高。此外，高中教师教学内容和方式单一，过于注重知识传授，而忽视了对学生创新意识和实践能力的培养。主要表现为：

（1）教师教学观念陈旧。在高中教育管理工作中，教师仍以应试教育为核心理念，忽略了对学生全面发展的关注和重视。

（2）课程设置不合理。当前我国高中课程设置不合理、课程内容缺乏实用性、课程安排不合理等现象严重影响了教学效果。

（3）教师自身素质有待提高。当前我国高中教师专业素养参差不齐，部分教师专业素质不高，教学能力和教学水平较差。

（4）学生的主体地位未得到充分重视。

二、新形势下高中教育管理的改革创新策略

（一）从学生的实际出发，为学生量身定制教学内容

在传统的教学过程中，教师主要以教材为基础，对教材上的内容进行简单的讲解与灌输，然而由于教材内容较为固定，不能够满足学生的实际需求，导致学生对于课程知识掌握程度较低。因此在新形势下，高中教育管理应当从学生的实际出发，了解学生的实际情况与需求，从而根据学生的实际情况为学生定制学习目标与学习任务，使学生能够更好地理解所学知识，并将学习效率提高。

例如，在进行《法律与道德》这门课程时，教师可以设置“你认为法律与道德之间有什么关系”这一问题，然后教师可以设置一些情境模拟活动，如在“一名大学生因为交通肇事被拘留”这一情境下，让学生思考：在什么情况下可以适用《道路交通安全法》以及《刑法》？在什么情况下可以适用《治安管理处罚法》？等等。通过从学生的实际出发，为学生量身定制教学内容进行情境模拟活动不仅能够提高学生的语言表达能力与思辨能力，同时也能够帮助学生更好地理解所学知识。

（二）重视学生团队精神培养，营造良好的班级氛围

在高中教育管理中，培养学生团队精神十分重要。学生只有具有较强的团队意识，才能够更好地融入集体，并与其他同学建立良好的关系，在学习中更有动力。因此，在高中教育管理中，教师必须注重培养学生的团队精神，为学生营造良好的班级氛围。

举例来说，在组织班级活动时，教师可以让学生组成学习小组，共同讨论某一道题目。在讨论过程中，学生不仅能够积极发言，还能发现自己的不足之处。同时还能充分发挥团队合作精神。与此同时，教师还可以定期组织班级活动，以提高学生之间的凝聚力。比如：在学校运动会期间，教师可以将全班学生分成几个小组参加各种活动。通过这样的活动不仅能够让学生之间相互了解和认识，还能够促进学生之间的合作与交流。总之，在新形势下高中教育管理工作需要不断创新和改革。只有这样才能提高教学质量，并培养出更多优秀的人才。

（三）建立健全教育管理制度，为学生提供良好的学习环境

良好的教育管理制度是提高教学质量的重要保证，因此，在高中教育管理工作中，教师要想提高教学质量，就必须要加强对教育管理制度的构建和完善，为学生提供良好的学习环境。在实际教学过程中，教师要将学生视为主体，努力培养学生的自主学习能力。

举例来说，班主任可以利用班会课时间，组织学生开展“班级文化建设”活动。在活动过程中，班主任可以给学生讲述一些有关班级文化建设方面的知识，让学生明白班级文化建设对班级整体发展的重要性。同时，班主任还可以邀请一些家长到教室内进行参观和交流。通过这种方式能够有效地提高家长对班级文化建设的认识和了解，从而更好地促进班级文化建设工作的开展。通过这个活动能够让学生更好地了解到自己在班集体中所处的地位以及应承担的责任，能够有效地增强学生对班集体的归属感和荣誉感，从而使学生能够更加积极主动地参与到学习生活中去。除此之外教师还可以根据班级实际情况制定“生活管理制度”“课堂纪律制度”“安全管理制度”等教育管理制度。通过这些制度的构建和完善可以为学生营造良好的学习环境，促进学生全面发展。

（四）注重教育管理的人文关怀，关注每一个学生的发展

高中教育管理的目的在于提高教学质量，促进学生未来发展。因此，在高中教育管理中，要注重人文关怀，关注每一个学生的发展，为学生未来发展提供帮助。首先，要从学生角度出发。高中阶段的学生正处于心理发育阶段，对很多事情都非常好奇，喜欢表达自己的想法和见解。因此在这个阶段，教师要注重引导学生正确看待问题，不要一味地责怪学生，要和学生打成一片，平等对待每一个学生。其次，教师要引导学生正确认识自我。教师要充分发挥自身的引导作用，对学生进行引导和教育，关注每一个学生的成长和发展情况，帮助每一个学生建立正确的人生观和价值观。最后，要为每个学生提供发展平台。在高中教育管理过程中，要想提高教学质量和效率，就需要为每个学生提供发展平台。高中教育管理部门可以建立一些活动和竞赛平台，例如英语口语比赛、演讲比赛、辩论赛等，让每个学生都能够在这些活动中充分发挥自己的能力。通过这些活动和竞赛平台的搭建，可以有效提高高中教育管理质量。

结束语

随着国家经济实力的不断增强和人们生活水平的提高，人们对高中教育管理的要求也会越来越高。因此，必须不断改革创新高中教育管理方法。首先，要以学生为中心，重视对学生的人文关怀，不断创新管理方法，提高管理质量；其次，要从实际出发，结合学生的实际情况进行教学管理。另外，还要充分利用现代化科技技术，创新管理方法。只有这样才能使学生得到全面发展，使我国教育事业得到更好的发展。总之，新形势下高中教育管理应当从传统以教师为中心转变为以学生为中心，将素质教育贯穿于整个教育管理过程中。同时要注重对学生综合素质发展情况的了解与掌握，将每一个学生都看作是独立个体。此外也要注重教师综合素质能力的提升，不断提高教师的教学水平与能力。只有这样才能够促进高中教育管理水平和质量的提升。

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