浅析英文绘本阅读在小学英语教学中的应用

张艳

摘要：随着教学形式的多样化发展，作为小学英语教学来说利用英语绘本阅读是有效的教学途径。教师根据所教授的英语内容来选择相应的绘本阅读，使得学生能够不断的拓展英语的知识面，让学生能够感受到英语学习所带来的全新体验。教师在绘本阅读的过程之中加深学生对绘本的印象，这样一来使得学生对于英语的听说能力也得到有效提升。教师在进行英语绘本指导阅读的过程之中，应该给予学生积极的评价，让学生能够感受到学习的自信，进一步的在绘本阅读方面提升能力。

关键词：英文绘本；小学英语；策略

随着教学形式的多样化发展，作为小学英语教学来说应该利用英语绘本进行有效的阅读能力培养，使得学生能够在英文绘本阅读过程之中提升阅读理解能力，帮助学生不断的加强英语听说能力的提升，从而促进学生英语学习水平的提升。

一、选择适合的英语绘本阅读

在小学英语绘本的选择过程之中，教师应该结合教学的内容来进行绘本的选择，使得绘本能够帮助学生来进行英语学习，让学生能够通过绘本阅读来加强单词的记忆和重点句型的理解，从而使得学生能够不断的提升英语的学习效率。绘本大多数是以生动形象的图片和简单的单词进行搭配，这样一来就非常适合小学生来进行单词记忆，让小学生能够通过形象化的图片来记忆抽象化的单词，从而使得学生更加在脑海中形成形象化的单词记忆，由此加强了学生对于单词的记忆能力。教师根据教学目标来开展英文绘本阅读，让学生能够不断的在英文绘本阅读的过程之中完成所需要学习的任务，这样一来就使得英文绘本阅读具备了辅助学习的作用。

以《Ways to go to school》为例，在英语绘本的选择上教师可以选取《off to school》，这本英语绘本内容简单，没有过多复杂的词汇，适合这个阶段的学生，因此可以将这本英语绘本拿来进行本节课的教学，由于“I go to school by…”是教材本节课中一个重点句式，这样正好迎合了教学内容，使得英文绘本辅助了课堂教学，以至于提升了课堂教学效率。

二、加深学生阅读绘本的印象

在小学英语教学过程之中会经常用到英文绘本，由于绘本讲述的是一个完整的故事，那么教师就应该让学生对于绘本在阅读之前来进行封皮儿的观察，通过封皮儿来进行内容的想象，使得学生在阅读的过程之中与自己的想象进行对比，这样一来就加强了学生在英文绘本阅读过程之中的印象。小学英语教师也可以通过讲故事的方式来进行绘本阅读引导，让学生通过听故事的方式来了解课本中所呈现的故事内容，这样一来就让学生能够加强了英文语法能力，使得小学生对于绘本产生强烈的印象，那么逐步的使英语的单词和句式以及语法都能够对学生产生影响，从而提升了学生的英语学习水平。

以《My Week》为例，教师可以使用英文绘本《reading picture books by topics》开展英语教学过程中的辅助教学，这本绘本主要讲述了学校、动物，月份，星期等各种主题，书中也有大量描绘星期的词汇以及对于学科的描述。通过英语绘本中等单词，就能了解一些英语单词的读法。通过绘本阅读让学生掌握了更多的相关单词，并且使得学生能够掌握更多的语法知识，由此提升了学生的英语学习水平。

三、注重英语绘本的评价

当小学生阅读完一本英文绘本时，小学生对绘本做出的评价也是非常关键的，小学生通过评价来对于其自身的英语水平进行反馈，让教师能够了解到学生的真实英语水平，进而能够让教师在教学的过程之中对学生进行更加针对化的教学，从而不断的加强学生在英语方面的知识提升。教师通过学生对于绘本的评价来认知学生的理解能力，由此使得学生将绘本阅读的感受进行倾诉，使得教师能够考察到学生的知识点掌握情况，以此来让学生不断的在阅读方面提升理解能力。教师根据学生的反馈情况来进行引导，使得学生能够在今后的学习中不断的进行完善，以此来逐步的提升学生的英语学习水平。

以英文绘本《Nate the great》为例，在学习之后就是让学生掌握简单的，有关“方向”的单词，要求学生认真进行绘本阅读，之后给学生提出一些绘本阅读问题“How can I get there?”学生通过刚刚的阅读能够深刻的了解绘本中的重点词汇，快速寻找并且回答教师绘本中有“left、right、straight、turn”。通过学生的阅读评价来让教师掌握学生的学习情况，使得学生能够及时的向教师反馈自身在学习过程中的实际水平，这样一来就让教师能够深刻的把握住学生在学习过程之中的学习方法，以至于在教学过程之中不断的进行查漏补缺，让学生能够在全方位的英语学习中提升知识的积累。

四、结论

总而言之，在教学形式越来越多样化的今天，作为小学英语教学来说利用英文绘本进行教学是十分有必要的，英文绘本阅读能够让小学生不断的巩固所学知识，更能够拓展小学生的阅读面，使得小学生能够在英文绘本阅读中积累更多的各种知识。

参考文献

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