家校合作，有效禁毒

晁红

摘要：小学教育教学工作开展过程中，对于校园禁毒问题的针对性把握，关系到了小学生身心健康成长及发展。近年来，毒品在校园的滋生及传播情况变得越来越严重，这给学生的身心健康、学习成长产生了极为不利的影响，由此导致一些学生走上不归路。对此，本文立足于小学禁毒教育的发展形势及特点，探讨了小学生禁毒工作的开展方法及策略，以家校合作模式的构建，提升小学禁毒工作质量，实现小学生安全及健康成长目标。

关键词：家校合作；小学教育；禁毒教育

禁毒工作的开展，要注重从“根”做起，将禁毒教育融入到小学教育中，既能够引导小学生对毒品的危害予以认知，又能够使小学生知道如何保护自己，远离毒品，促进小学生的身心健康发展。小学学校开展禁毒教育工作，要注重加强学校教育与家庭教育的结合，建立起家校共育机制，提升小学禁毒教育工作开展的实效性。对此，教师作为小学禁毒教育的引导者，要对家校合作的方法、策略做好针对性把握，以家校合作模式的构建，实现有效禁毒的目标，实现小学生身心健康发展目标[1]。

一、促进家校沟通交流，做好禁毒宣传教育

在小学教育教学工作开展过程中，家庭教育与小学教育教学工作的有效结合，对于小学生的学习及成长而言，起到了至关重要的影响。家长是小学生的第一任教师，也是毒品预防工作的第一道防线，加强与小学生家长之间的互动交流，做好禁毒宣传工作，能够使家长对小学生做好针对性的引导，以提升禁毒工作开展的质量[2]。这一过程中，通过与小学生家长进行有效地沟通交流，使家长对禁毒工作予以高度重视，建立起正确的认识，警惕毒品，对小学生做好保护和教育。

例如，从家校合作视角开展禁毒工作，教师要结合自身的专业性，利用微信与小学生家长之间进行沟通及交流。对此，教师通过构建家长微信群，在微信群内，对禁毒工作的重要性予以告知，并在家长微信群内，与家长之间进行互动交流，就禁毒工作进行互动，使家长与教师之间做好充分地互动，对禁毒问题进行探索分析。在微信群中围绕禁毒工作进行探讨交流，引起家长对禁毒工作的重视，并在对孩子进行教育时，宣传毒品的危害，增强小学生对毒品的认识，引导小学生明确道德底线，并养成良好的行为习惯、自律能力，远离毒品的诱惑和危害，推进小学禁毒工作得到高效、高质的开展。同时，在与家长进行沟通交流时，教师要对家长做好教育引导，借助于微信群、智慧教育平台运用，组织家长对禁毒工作予以重视。这一过程中，教师可以结合毒品渗透小学校的案例，使家长重视禁毒工作，意识到毒品距离我们并不遥远，要时刻保持警惕。通过这一方式，使家长对禁毒问题保持足够的重视程度，与教师一道参与到学校禁毒工作中，提升学校禁毒工作的质量。

二、积极推进教育活动开展，深化禁毒效果及质量

从家校合作视角开展小学学校禁毒工作，教师要积极引导家长走进校园，建立起家长、教师、小学生共同参与的禁毒教学活动形式，以活动引导的方式，激发小学生参与兴趣，使小学生对毒品的危害进行深刻认知，强化小学生禁毒意识，使小学生远离毒品，珍爱生命[3]。

例如，在禁毒活动开展过程中，借助于家校舍一体化的教育模式，引导家长走进校园，结合社区、家庭、学校，构建“远离毒品，你我同行”的主题教学活动。在活动中，邀请禁毒工作人员、警察，就毒品的危害进行教育引导，使小学生、学生家长对毒品的危害加深认知。接下来，组织小学生与家长之间进行互动，引导学生、家长对毒品原料植物进行认识，带领家长、小学生一同参与到植物标本的制作当中，使小学生加深毒品知识的认识。在禁毒教育活动中，通过做好知识的教育宣传活动，并组织小学生参与到毒品原料植物的标本制作活动中，以深化小学生对毒品知识的认知，使禁毒教育工作在学校、家庭教育中得到针对、有效地渗透及运用。在教育活动开展结束后，邀请禁毒专家对禁毒问题进行指导，教师、家长、学生围绕禁毒工作进行探索交流，以家校舍一体化的教育模式，使禁毒教育工作深入到小学教育教学中，引导小学生树立起正确的价值观念，深刻认识到毒品的危害，实现远离毒品的教育目标[4]。

三、凸显主题宣传教育，明确禁毒目标任务

小学学校禁毒教育工作开展过程中，要注重对主题宣传教育工作予以高度重视，把握好禁毒目标及任务，提升禁毒工作开展的效果及质量。家校合作视角下禁毒教育工作开展，应结合禁毒主题，以家校合作模式的构建，推进小学禁毒教育工作得到高效、高质的开展[5]。这一过程中，家校合作视角下小学禁毒工作开展，应注重坚持问题导向，积极落实工作责任，以宣传引导、毒品预防教育为重点，实现毒品预防教育的常态化发展。

例如，在小学校禁毒工作开展过程中，凸显宣传教育节点，对禁毒工作的时间节点做好选择，从而使毒品知识的宣传教育效果、质量得到针对性的提升。在禁毒教育中，注重强化组织领导，并对工作责任进行贯彻及落实，使禁毒工作任务得到有效地分解，以提升禁毒工作的开展效果及质量。这一过程中，凸显出教师的专业性，通过禁毒视频的制作，对毒品危害利用视频的方式展现出来。同时，结合小学生的身心特点及学习特点，毒品宣传教育工作开展时，运用趣味性的动画视频资料，激发小学生的兴趣，使小学生在教师、家长共同的帮助下，对毒品的危害加深了解，强化小学生禁毒意识，使毒品的危害深入小学生的内心，引导小学生能够远离毒品。

结束语：综合上述分析来看，小学禁毒工作的开展，应注重对家校合作的重要性予以把握，与小学生家长之间建立起良好的沟通交流关系，使禁毒工作得到针对性的贯彻及落实。在禁毒教育工作开展时，教师要扮演好引导者角色，与家长之间展开互动交流，对家长参与禁毒工作进行科学地引导，使禁毒工作能够落实到实处，帮助小学生对毒品的类型、危害有一个更深层次的认识，以提升小学禁毒工作开展的实效性，以促进小学生身心健康发展。

参考文献：

[1] 何国权. 校本化与“双减”背景下小学德育家校合作研究[J]. 智力, 2023, (30): 112-115.

[2] 深圳市关工委禁毒宣讲走进宝安区建安小学[J]. 中国火炬, 2023, (07): 63.

[3] 杨情丽. 让青春远离毒品[N]. 法制生活报, 2023-06-29 (001). DOI:10.28243/n.cnki.nfzsh.2023.001005

[4] 李凯怡. 珍爱生命 远离毒品——乐贤坊小学大力开展形式多样的禁毒宣传活动[J]. 少男少女, 2020, (13): 18.

[5] 武占全. 筑牢禁毒教育的第一道篱笆——小学禁毒教育的有效形式探究[J]. 学苑教育, 2018, (04): 12.