小学音乐课堂中使用乐器辅助教学的研究

董尧婵

摘要：随着新课标对小学音乐教学要求的不断提高，在当前小学音乐教学课堂中，教师要利用多样化的教学模式和教学方法，提高课堂教学的针对性。尤其是在班级教学的过程中，教师要充分地发挥乐器的教学作用，对学生的音乐感知能力和节奏能力进行有效的锻炼，使学生能够丰富自身的学习情感，更加积极地进行音乐知识的学习。因此，在当前小学音乐教学课堂中利用乐器来进行教学是非常重要的，教师要加强对这一问题的重要程度。

关键词：小学音乐；乐器；多彩课堂；教学策略

引言；教师在小学音乐教学课堂中在对学生进行乐器教学时，要充分结合乐器的特点，提高课堂教学的针对性，并且教师还有对原有课堂教学模式和课堂教学方法进行深入的改革以及创新。在课堂教学中，教师要加强和学生之间的互动和交流，对学生乐器的学习方法和思路进行适当的引导以及启发，从而使学生能够认识到学习乐器的乐趣以及作用，保证学生后续学习的有序进行。

一、小学音乐课堂中使用乐器辅助教学的价值

在小学音乐教学课堂中，由于所包含的知识内容较为抽象，所以教师要探寻全新的教育思路，以乐器教学为主激发学生的学习兴趣，并且在班级教学的过程中，要根据学生当前的理解能力和音乐能力选择适合学生并且普遍使用的教学乐器来让学生进行乐器的学习。在当前时代下节奏感较强和简单易学的音乐对于学生来说吸引力是比较高的，并且也可以提高课堂教学的活力以及动力，因此在当前小学音乐教学课堂中，教师要加大对乐器教学的力度，不仅可以有效地解决存在于传统小学音乐教学课堂中的不足之处，还可以让学生在动感的音乐中认识到学习小学音乐的乐趣以及作用，为学生音乐素养和创造能力的提高提供了广阔的发展空间，并且小学阶段的学生正处于身心发展的时期，有着丰富的想象力和较高的学习情感[1]。对于乐器来说可操作性较强，并且一些器材取材是比较容易的，方便教师开展形式多样的教学模式，从而在班级中营造生动和愉悦的教学氛围，使学生可以更加积极地进行知识内容的学习，让学生在丰富多彩的乐器中获得良好的身心感受。最后在小学音乐教学课堂中对学生进行乐器的教学还有助于全方位的提高学生的音乐素养，学生在进行乐器学习的过程中，不仅要聆听乐器的节奏，还要提高自身动手操作能力，模拟打击节奏，是对学生全面素质养成的主要途径。

综上所述，在当前小学音乐教学课堂中对学生进行乐器的教学是非常重要的，教师要从实际入手，为学生选取正确的乐器来让学生进行实际的练习，从而使学生的音乐素养和音乐感知能力能够得到有效的锻炼，为学生后续的学习奠定坚实的基础。

二、小学音乐课堂中使用乐器辅助教学的方法

（一）培养学生音乐感知能力

在班级教学中通过乐器能够多方位地训练学生对于音乐节奏的感知能力，这主要是由于乐器的形式非常多样，并且节奏感较为突出，学生能够在乐器学习中感受到音乐节奏的特点，有良好的思想认知，全面地提高学生当前音乐能力。因此在教师要注重乐器的科学利用，开创全新的课堂教育体系[2]。

例如在班级中在为学生讲解有关音长方面知识时，可以通过乐器来加深其中对这部分内容的印象，又比如说在进行全音符和二音符方面教学时，教师可以让学生通过三角铁来进行全方位的展示，加强对这部分知识的掌握程度，有助于帮助学生更好地理解和掌握音乐节奏方面的知识。值得注意的是，在利用乐器进行教学时教师要秉承着层次性的原则。对于低年级的初小学生来说是比较好动的，所以要通过乐器来创造出各种各样的声音，激发学生的学习热情和学习兴趣，对于高年级的学生来说，对于节奏有一个非常精准性的定位，所以教师可以让学生配合着教材中的一些乐器来进行练习，根据乐曲的节奏变化来适当的调整乐器的节奏以及形式，从而让学生更加高效率地进行知识内容学习，提高课堂教学的效果和质量。在教学中教师要特别注意关注学生的整个学习过程，按照学生不同的学习阶段制定针对性较强的教育引导方案，以素质教育为主要的导向提高课堂教学的效果，减少对学生各项能力发展所产生的影响。

（二）在合唱教学中的融合

在小学音乐教学课堂中，合唱教学占据了重要的教学比例，通过合唱教学需要让学生做到音准均衡、声部和谐，通过合唱智力的学习，增强学生综合音乐素质，并且在合唱中还培养学生的团队精神。但是在以往合唱教学中，由于学生并没有掌握完善的音乐知识，也不会聆听对方声部所发出来的声音，所以在合唱教学中经常会存在着不和谐和不均衡的问题。另外一部分学生在合唱学习时，还很容易会被其他同学的声部所吸引，从而动摇自身声部旋律独立性以及稳定性，严重影响学生学习效率提高。因此在班级教学中教师要充分地发挥乐器的优势来提高合唱教学效果以及质量，帮助学生更加高效率地进行学习[3]。

例如，教师让学生演唱某首歌曲时，为了让学生能够形成统一的合唱局面，教师可以让学生通过手鼓来伴随音乐节奏的变化，和其他同学所打出来的节奏进行相互的协调，在潜移默化中帮助学生合唱能力提升。通过乐器配乐的方式，还有助于在课堂中营造积极而向上的课堂教学氛围，让学生跟随教师的伴奏来进行有效的歌唱练习，从而提高合唱教学的效果以及质量。因此，在当前小学音乐教学课堂中，通过乐器进行教学能够提高学生的合唱学习效果。

结束语；

总而言之，在小学音乐教学课堂中对学生进行乐器辅助教学是具有积极促进作用的，可以有效的增添课堂教学活力，活跃学生的思维。为此，作为教师要树立现代化的教学理念，认识到乐器教学在小学音乐教学课程中所发挥的重要作用，丰富音乐教学的手段，着重地培养学生的音乐创新能力和音乐学习能力，使学生可以更加灵活地进行乐器的学习，提高学生的学习效率。

参考文献

[1]陈燕艺.小小乐器在小学音乐教学中的使用策略[J].亚太教育，2020(2)：124.

[2]马宏全.关于如何在小学音乐教学中有效开展小乐器教学的策略浅析[J].儿童大世界(下半月)，2018(4)：244.

[3]杨骄扬.浅谈打击乐器在小学音乐教学中的应用分析[J].黄河之声，2019(8):99-102.