自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略研究

陈洁

摘要：幼儿园开展户外自主游戏需要借助一定的自然环境，自然环境的好坏能够直接影响自主游戏实施的质量。当前，为了有效地提升户外自主游戏的实施和教育质量，很多幼儿园加强了自然环境建设。但是自然环境中依然存在一些问题，在一定程度上影响了户外自主游戏的开展和实施。本文接下来将主要站在幼儿园或者是幼师的角度，详细的分析当前自然环境中存在的主要问题，并针对问题提出解决的措施。希望能够为幼师或者是幼儿园开展户外自主游戏奠定良好的基础。

关键词：自然环境；幼儿园；户外自主游戏；幼儿；幼师

引言：

随着幼儿教育的不断发展，无论是幼儿园还是幼师，已经真正的认识到了户外自主游戏的重要性，并积极的尝试借助自然环境中的各种条件，开展户外自主游戏旨在能够提升幼儿的身体素质以及内在能力。但是自然环境中存在的一些问题和缺陷，也在一定程度上影响了幼儿的体验感，最终难以保证户外自主游戏教学的质量。

一、当前自然环境中存在的影响户外自主游戏开展的问题。

（一）自然环境中游戏条件不佳。

自然环境之所以能够影响户外自主游戏的开展，主要原因是自然环境中存在的一些硬件条件能够满足游戏的开展和实施。但是当前在自然环境中，一些游戏条件不佳在一定程度上影响了户外自主游戏的开展。具体来说包括如下几个方面：第一，自然环境中户外游戏的场地相对较小，较小的场地在一定程度上限制了儿童或者是幼儿的活动范围，不利于儿童发挥个体的想象能力和创造能力。第二，自然环境中户外游戏的设施相对比较陈旧。当前，通过对幼儿园自然环境中游戏设施的观察，我们不难发现很多幼儿园的户外游戏设施不仅陈旧，而且种类相对较少，以滑滑梯等设施为主。

（二）自然环境下游戏内容单一。

当前，尽管很多幼儿园以及幼师已经认识了自然环境中开展户外自主游戏的重要性，但是游戏的内容相对比较单一和传统具体体现在很多幼师在户外自主游戏的过程中主要选择一些传统的项目，如捉迷藏或者是老鹰捉小鸡等各种游戏。这些户外自主游戏在一定程度上缺少创新性新颖性和趣味性。

（三）自然环境下户外自主游戏教学角色不清晰。

当前幼师在开展户外自主游戏的过程中很容易忽略个人的角色以及儿童的角色。对于教师来说，开展户外自主游戏往往过于强调游戏的属性，比如说游戏的竞技属性。而忽略了儿童的自然天性和儿童的个体能力培养。在游戏的过程中过于强调游戏的过程，忽略了儿童的游戏体验感，因此难以提升儿童的自主探索能力和创造能力。

二、自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的具体促进策略。

（一）改善户外自主游戏开展的环境。

对于幼儿园以及幼师来说，要认识到自然环境，对开展户外自主游戏的重要性，积极的改善自然环境质量提升自然环境中各种游戏实施的条件。具体来说包括如下几个方面：第一，幼儿园要加大投入，尤其是资金投入资金，主要用于改善户外游戏的场地以及硬件设施。幼儿园要从社会政府或者是教育部门获得资金支持，用于更换破旧的游戏设备和装备[1]。除此之外，幼儿园要在游戏场地层面加大力度，尽可能的扩大游戏的场地。 第二，幼儿园要营造优美的自然环境，保证户外自主游戏的优雅性。具体来说，幼儿园尽可能的在自然环境中正直一些美观的景物，比如各种花草树木等。优美的自然环境更容易放松幼儿的身心，帮助幼儿激发天赋和天性。第三幼儿园要提升户外自主游戏开展的安全性，加强自然环境中各项安全管理定期对自然环境中游戏的场地进行安全检查和维护。

（二）自然环境下丰富户外自主游戏的内容。

对于幼师来说，不仅要认识到自然环境对户外游戏开展的重要性，而且也要借助自然环境中的各种条件提升和丰富自主游戏活动的内容。首先，幼师要调整个体的教育以及教学思路，不要将个人的教育教育以及教学理念基于传统的户外自主游戏形式中，而是要尝试根据季节或者是气候的变化，选择合适的户外游戏活动。比如在春天来临之际，幼师可以带领幼儿欣赏春天的各种花草树木，带领幼儿种植花草树木，体验劳动的快乐。其次，幼师可以学习一些新的教育理论和方法，比如多学科交叉的理论和方法，尝试接触一些生物相关的理论知识，带领幼儿认识各种各样的动植物，引领幼儿模仿动物，了解动物的生活习性和特点，提升幼儿对自然环境的认知能力。

（三）自然环境下明确教师以及幼儿的角色和地位。

在自然环境下，幼师开展，户外自主游戏必须要明确个体的角色以及幼儿的地位。户外自主游戏的开展也是幼师实施教育和教学的一种方式，那么幼师必须要明确个体的角色，幼师的角色是户外游戏开展的引导者和支持者，幼师要引导幼儿积极地参与到户外自主游戏中，支持幼儿在游戏的过程中敢于表达自己的想法，敢于体现个人的创造力[2]。除此之外，幼师在开展户外自主游戏的过程中还需要尊重幼儿的主体地位。幼儿是游戏的核心和关键，幼儿的游戏体验感能够直接影响户外游戏教学开展的质量。

三、结束语

综上所述，本文主要阐释和分析了当前自然环境下影响幼儿园户外游戏开展以及实施的主要问题，并针对问题提出了具体的解决策略，希望能够为幼儿园以及幼师开展户外自主游戏奠定良好基础。

参考文献

[1] 刘映梅.自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略研究[J].教师, 2023(11):90-92.

[2]鲁海红.亲自然教育背景下幼儿园户外自主游戏的开展策略研究[J].教师, 2022(33):84-86.