新型电力系统背景下电气工程人才培养模式探索与实践

林晓辉

摘要：随着新型电力系统的发展，电气工程领域对人才的需求也呈现出新的特点和挑战。传统的电气工程人才培养模式已经不能完全适应当前行业的需求，因此需要进行探索与实践，以满足新型电力系统背景下的人才培养需求。本文旨在通过对电气工程人才培养模式的分析与研究，提出创新性的培养模式，并通过实践验证其有效性。通过对电气工程专业知识与技能的全面培养，结合实践环节和跨学科的教学方法，培养出具有创新能力、团队意识和实际操作能力的电气工程人才，以适应新型电力系统的发展需求。

关键词：新型电力系统；电气工程；人才培养

着社会不断发展，新型电力系统对电气工程人才提出了更高的要求。从当前电气工程人才培养中的问题出发，深入探讨教学过程单一、重理论轻实践等方面的挑战。针对这些问题，提出一种面向产业需求的产学研教学模式，在强调课程设置与更新的基础上落实分层式一体化教学体系、产学研教学模式和完善课程考核体系等关键措施。实践证明，通过课程创新能更好地培养具备创新能力和实践技能的电气工程专业复合型人才，使其能更好地适应新型电力系统的发展趋势。

1. 当前电气工程人才培养中的问题

1.1教学过程单一

当前电气工程人才培养中，教学过程的单一化问题主要表现在以下几个方面：教学内容过于侧重于理论知识的传授，忽视了实践操作的重要性，学生大部分时间都是坐在教室听讲解，缺乏亲自动手解决问题的机会，导致理论知识与实际应用的脱节。教学方法单一，主要以教师讲授为主，忽视了学生的主体性和参与性，缺乏互动和实验的环节，无法激发学生的学习兴趣和创造力，在实践环节方面，往往只停留在基础实验的层面，缺乏对真实工程案例的深入研究和应用。缺乏开放性的课程设置和实践项目，无法给学生提供多样化、综合性的学习机会，限制了学生的知识广度和深度的拓展，这些问题导致了电气工程人才在实际工作中存在应用能力不足、创新意识薄弱等问题[1]。

1.2重理论轻实践

学生在课堂上大多数时间都是被 passively 讲解和接受知识，缺乏主动参与实践的机会，这导致了他们在真实工作场景中面临困难时，无法将理论知识转化为实际解决问题的能力，一些实验课程只停留在简单的基础实验上，没有提供更具挑战性和真实性的工程实践项目，这使得学生难以应对复杂的实际工作情境，缺乏实践操作的经验。另外，缺乏与行业对接的实践机会，虽然在教学中引入了一些案例和项目，但与实际工程项目的融合程度较低，导致学生在毕业后需要额外的适应期去理解和应用所学知识，对于学生的实践操作能力和解决问题能力的评价往往较少，这使得学生在课堂之外缺乏动力去主动进行实践锻炼。

2. 新型电气工程人才培养模式的探索与实践

2.1制定综合课程体系智能电网需求

随着智能电网的快速发展，新型电气工程人才培养模式需要制定综合课程体系来满足智能电网的需求，综合课程体系应包含传统电力系统与智能电网的基础知识，包括电力系统分析、电机与变压器技术、输配电系统等，还应加强对新能源技术的教育，如风电、光电等可再生能源的接入和利用。综合课程体系应涵盖智能电网的相关技术与应用。智能电网的特点是具有高度自动化、可靠性和可持续性，因此，培养人才需要具备对智能电网控制与管理、智能传感器与测量技术、数据通信与信息处理等方面的全面了解和实践经验[2]。

此外，综合课程体系还应注重培养学生的创新能力和团队合作精神。智能电网的发展需要不断创新和合作，因此培养学生的创新意识和团队协作能力是非常重要的，可以通过项目实践、实验教学和课堂讨论等形式，培养学生的实际操作和解决问题能力。还要重视综合课程体系应与实际工程实践相结合，可以通过与电力企业合作，提供实际工程案例和实践机会，使学生能够将所学知识应用于实践中，加深对智能电网技术和应用的理解。制定综合课程体系是新型电气工程人才培养模式探索与实践的重要内容，该体系应包括基础知识、智能电网技术与应用、创新能力与团队合作、实践与工程应用等方面，为培养适应智能电网发展需求的电气工程人才打下坚实基础。

2.2强化实践教学和校企合作项目

强化实践教学对于电气工程学生来说至关重要，通过将实践环节融入课程设置和教学计划中，学生可以在真实的实验室和工程项目中进行动手操作和实践探究。实践教学应该贴近实际工作场景，提供具有挑战性的任务和项目，让学生在解决实际问题的过程中锻炼技能和培养创新能力，培养学生的团队合作意识也是实践教学中的重要目标，在团队项目中让学生学会合作、沟通和协作。

校企合作项目是培养电气工程人才的有效方式之一，通过与企业合作开展项目，学生能够接触到真实的工程项目和工作流程，了解行业需求和发展趋势。校企合作项目可以包括实习、毕业设计、课程项目等形式，促进学生与行业的紧密对接，提升他们的实际工作能力和就业竞争力，企业提供的资源和专业知识也丰富了学生的实践教育内容，使其能够更好地理解和应用所学知识。此外，在强化实践教学和校企合作项目的过程中，重视学生的反思和总结也十分重要，学生应该有机会回顾自己在实践中的经验和成果，进行反思和总结，从而不断提高自身的能力和水平。

2.3提供跨学科培养方案拓宽学生技能

电气工程领域的发展与多个学科密切相关，如计算机科学、通信工程、材料科学等，因此，跨学科的培养方案可以帮助学生全面发展并适应行业需求。可以引入计算机科学领域的课程，学生可以学习到与电气工程相结合的计算机技术，例如嵌入式系统设计、网络通信等。这样的学习可以增强学生的编程能力和对软硬件结合的理解，提高他们在智能化电气设备和系统方面的竞争力。

通信工程领域的培养也是十分关键的。电气工程与通信技术有着密切的联系，特别是在物联网和智能电网的发展中，通信技术的应用至关重要。通过相关课程的学习，学生可以了解传输原理、网络协议等知识，提升自己在数据通信和智能电网技术方面的能力。此外，材料科学领域的知识也对电气工程人才的培养具有重要意义，学生需要了解各种先进材料的性能和应用，以及如何选择和设计适合电气工程的材料，跨学科培养方案将帮助学生了解材料科学在电气工程中的应用，并培养他们在材料选择、测试和改进方面的能力[3]。

结语

随着新型电力系统的迅速发展，电气工程领域对人才培养模式提出了更高的要求。在本文中，通过探索和实践，总结了一种适应新型电力系统需要的电气工程人才培养模式，该模式注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和实际操作能力，培养出既具备扎实的专业知识，又具有综合运用能力和解决问题能力的电气工程人才，这一培养模式将为新型电力系统的建设和发展提供有力支撑，促进电气工程领域的创新与进步，希望这一研究能够为电气工程人才培养提供借鉴和参考，推动电力行业的可持续发展。

参考文献

[1]戴剑丰.新型电力系统背景下电气工程人才培养模式探索与实践[J].软件导刊,2024,23(02):167-171.

[2]朱婷婷,张慧娥.面向新型电力系统的电气工程与智能控制人才培养改革探讨[J].中国教育技术装备,2023,(21):161-165.

[3]刘燕,王燚,杨浩东.新型电力系统背景下电气工程专业人才培养路径研究[J].中国教育技术装备,2023,(10):70-73+80.