简介：摘要：陈鹤琴先生提出的“活教育”，即让教育活起来。教育本为育人，其教授的内容，方式手段，评价体系均围绕于此。因此认识人，才能谈育人。遵循学生身心发展之规律，了解其已构建知识之体系，选择其熟悉的情境激发好奇心，提供适合且略高于其现有探究水平的教具，让学生自己提出问题，解决问题，在做中学，做中求进步。
活教育理念下的初中科学教学案例—以声音的传播形式为例
