简介：摘要：素质教育尤为强调学生德智体美劳的综合全面发展与提升。而在小学体育课程的教学中，想要让学生在体育课上接受好的教育，首先，需要解决和处理现阶段体育课程教学过程中所面临的问题。其次，受传统思维模式的影响，小学教师并未对学生体育方面的教学给予太多的关注和重视，在教学期间，往往处于放任学生的状态，通常只是让学生根据自己的喜好来自行选择想要参加的体育运动，至于所开展的体育运动是否能够对学生造成积极的影响、学生在参与运动的过程中能否得到有效的锻炼和提升则很少去关注，导致整个体育课程方面的教学形式化严重。加上部分小学生存在着娇生惯养的习惯，认为体育活动又苦又累，会以各种理由来拒绝参加体育活动。学生思想上的不重视和行为上的不积极，直接影响了“双减”视域下小学体育课程教学工作的有序进行。面对这种情况，本文从多个方向来进行分析和研究。

简介：【摘要】基于CFD方法，利用动网格数值模拟技术，应用FLUENT软件对某型号单向阀进行了动态仿真。从仿真与试验的结果中表明：单向阀阀芯在工作压力下的位移，与单向阀内提供开启力的弹簧力值和刚度、阀体结构以及试验管路有着密切关系。在固定工作压力及出口体积流量条件下，阀门的阀芯在单向阀中的位移很难仅仅通过试验或仿真进行确定，在阀门从开到闭的过程中根据瞬态数值仿真，得到阀门移动到每个确定位置时的流阻，再与试验结果结合对比分析，得到试验流阻下的活门位移。

简介：摘要目的探讨自体心包移植纵隔大血管重建治疗局部晚期恶性胸腺瘤技术的安全性与近期疗效。方法回顾性分析2017年4月至2018年10月在青岛大学附属医院胸外科同一诊疗组，接受自体心包移植左头臂静脉旁路重建联合上腔静脉修补的6例局部晚期恶性胸腺瘤患者临床资料，分析其手术时间、术中出血量、胸腔引流时间、术后住院时间、术后并发症、移植物血管通畅情况以及近期预后等指标。结果全组手术(192.3±32.5)min，术中出血(105.0±27.5)ml，胸腔引流(4.5±1.5)天，术后住院(5.3±2.5)天。患者术后生活质量满意，血管造影显示1例术后10个月左头臂静脉旁路重建血管闭塞，其他患者重建血管通畅。术后平均随访34.3个月，1例于术后23个月出现胸壁转移，接受局部放射治疗后病情稳定，余5例未见局部复发及远处转移。结论应用自体心包进行纵隔大血管重建治疗局部晚期恶性胸腺瘤安全有效，其临床应用前景值得期待。