简介：摘要：在当前社会，创新能力已成为人才评价的重要标准之一，同时也是小学教育中需要重点培养的能力之一。然而，在小学语文教学中，学生的创新能力培养仍面临着一些困难和挑战，如内容单一、方法陈旧等问题。同时，还存在着教师对创新能力的理解不够深入，缺乏有效指导以及学生缺乏自主性等问题。针对这些问题，教育相关方面已经开始出台了一些政策，推动小学语文教育中创新能力的培养。

简介：摘要:作业是学生进行课堂知识巩固的有效方法，在小学语文作业的有效设计能够对于课堂教学起到积极的促进作用。但是就目前实践情况而言。小学语文作业设计尽管在不断转变但是依旧存在部分问题。这些作业设计中存在的问题不仅不能帮助学生完成语文知识的巩固，还会阻碍学生语文知识的拓展，成为学生的课后负担。因此本文将结合教学实践，对优化小学语文作业实践进行探究，从而突出作业作用，落实“双减”政策，促进学生的全面发展。

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简介：摘要目的研究分析十二指肠溃疡患者采取药物联合治疗方式的效果。方法整理收集2012年3月～2014年3月期间我院经胃镜确诊为十二指肠溃疡52例患者的临床资料作为研究对象，观察胃安平、雷尼替丁、阿莫西林分散片三联疗法治疗十二指肠球部溃疡的临床疗效。结果服药2w后患者自觉症状完全缓解，2个月后胃镜复查，48例溃疡消失，治愈率为92.3%；3例好转，1例无效。追踪1年，1例复发。结论三联疗法治疗十二指肠球部溃疡效果较好，治疗有效率高，值得临床推广应用。

简介：摘要目的研究分析慢性胃炎应用多潘立酮治疗的效果观察。方法选择2012年3月--2013年11月入住我院接受治疗的70例慢性胃炎患者作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析。随机将70例慢性胃炎患者分为观察组与对照组，每组患者35例。对照组患者给予雷尼替丁胶囊治疗，观察组患者给予多潘立酮治疗，对比两组患者的临床疗效。结果经过一段时间的治疗后，观察组患者好25例（71.4%），一般9例（25.7），无效1例（2.9%），总有效率为97.1%；对照组患者好15例（42.9%），一般8例（22.9%），无效12例（34.2%），总有效率为65.8%。结论慢性胃炎患者应用多潘立酮治疗，可在短时间内控制患者的病情，避免胃炎恶化，同时减少胃炎发作次数，调节胃功能，逐步治愈患者的慢性胃炎，复发概率较低。日后可在临床上推广应用，进一步促进慢性胃炎患者的康复。