简介：【摘要】目的 探究糖尿病合并心肌梗死患者的综合护理模式。方法 以本院自2019年3月至2021年2月抽取的116例糖尿病合并心肌梗死患者作为研究对象，按照电脑系统随机设置两组各58例，分别给予常规护理和综合护理模式，比较护理前后两组生命质量。结果 对照组生命质量评分比观察组低，组间分析有统计学差异（P

简介：摘要：目的：分析多样性护理方式在糖尿病并冠心病患者护理中的应用价值。方法：将我院收治的 96例糖尿病并冠心病患者分成对照组及多样组，分别以常规护理方式、多样性护理方式开展护理管理。结果：多样组自我管理能力优于对照组（ P＜ 0.05）；多样组血糖稳定时间、心功能改善时间均短于对照组（ P＜ 0.05）。结论：多样性护理方式用于糖尿病并冠心病患者，可促进其心功能的改善，纠正糖代谢紊乱状态，提升患者的自我管理能力。

简介：摘要：小学是英语学习的基础阶段，课堂互动则是提升小学生英语表达能力和英语综合素养的有效手段。因此在素质教育的时代背景下，如何构建互动式小学英语课堂教学模式成为教师研究的重点课题。基于此，本文从互动式小学英语课堂教学模式构建的意义出发，着重探讨几种有效的构建策略，希望能为小学英语教学提供一定的理论参考，引导孩子们爱上英语、勇敢说英语。

简介：摘要：小学是英语学习的基础阶段，课堂互动则是提升小学生英语表达能力和英语综合素养的有效手段。因此在素质教育的时代背景下，如何构建互动式小学英语课堂教学模式成为教师研究的重点课题。基于此，本文从互动式小学英语课堂教学模式构建的意义出发，着重探讨几种有效的构建策略，希望能为小学英语教学提供一定的理论参考，引导孩子们爱上英语、勇敢说英语。