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教师提问的问题诊断及其解决对策

作者：俞军;盛中华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-07-17
出处：《教学月刊：小学版（数学）》 2012年第7期

简介：在课堂教学中,对于如何把握好课堂提问的适度性和准确性,许多教师常常感到＂心有余而力不足＂。对此,笔者通过对课堂提问的现状分析及问题诊断,来谈一些自己的思考并试图提出切实的解决策略。
标签：教师提问诊断课堂提问课堂教学适度性

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