简介：摘 要：为了提高小学生的写作质量，消除学生进行写作练习的畏难情绪，给学生提供丰富的写作素材，以传统文化为核心展开小学语文写作教学，让学生接受中国传统文化的熏陶，拓展学生的语文思维，提高学生的文学素养，进而提高学生的语文核心素养和综合能力。

简介：[摘要]：目的：分析多部门联合运用PDCA循环在病区麻醉药品、精一药品管理过程及取得的效果。方法：本院于2021年1月~2021年12月对病区麻醉药品、第一类精神药品进行多部门联合运用PDCA循环管理，比较管理前后的指标。结果：保险柜粘贴统一标识由管理前的36.36%上升至100.00%；逐日清点记录合格率由管理前的0.00%上升到100.00%；专用处方领取及发放由管理前的0.00%上升至100.00%；专用处方合格率由管理前的76.00%上升至95.00%；未固定基数的当日尚未使用的药品管理由管理前的0.00%上升至100%；安瓿的追踪管理合格率由管理前68.42%上升至100.00%；手术室相关监控视频保存期限仍小于180天。结论：多部门联合运用PDCA循环对病区麻醉药品、第一类精神药品管理可有效发现管理存在的问题，能对问题进行综合管理，提高管理的规范性，提升医疗机构质量管理体系安全性，值得推广。

简介：

简介：摘要：建筑工程项目档案是建设工程文件的重要组成部分，是建设工程活动的真实记录，是评价工程质量的主要依据，是城乡建设发展的历史凭证，因而做好工程项目档案管理工作意义重大。新世纪以来，随着城市化进程的推进，建筑行业得到了迅猛的发展，档案管理规范、标准等也跟随时代的发展进行了多次的修订。档案的形成也由最原始的手写、到电子文档直接打印，再到电子文件归档，见证了科学技术的飞速发展。随着 “智慧住建“、”数字化档案“建设的推进以及网上政务平台的启动，建设工程档案管理也要顺应时代发展的需要，提高档案管理工作规范化、信息化水平。因此，需要将信息化建设融入建筑工程档案管理的全过程，提升档案管理的质量和效果。本人通过多年的档案管理经验，结合理论学习和研究，针对建筑工程档案管理中存在的问题提出意见和建议。

简介：摘要：现在随着科技的发展与社会的进步，各种教学方法教学手段和教学设备都在不停的进步更新当中。初中作为学生成长的一个关键阶段，必须要受到足够的重视，而数学又是一门基础性的学科，所以初中的数学教师有义务也有必要去帮助学生学好初中的数学，当然也是要结合最新最有效的教学方法，帮助学生高效的学习。现在科学技术非常发达，各种各样的信息技术也被运用到各个领域当中，而在初中数学的教学当中也可以引出这些先进的信息技术。在初中数学课堂中引入先进的信息技术，一方面可以提高学生的学习兴趣，因为这些新鲜的科技可以让学生在学习的过程当中感受到新颖，这样的感觉可以帮助他们提高对数学的学习兴趣，另一方面这些先进的信息技术可以大大提高课堂效率。

简介：摘要：近年来，随着核心素养理念的不断深入，有效提升教学质量与效率，而在这样环境下对其教学方式也提出更高的要求。让学生在活动中理解数学和提升素养．研究者结合自身的教学实践，提出核心素养导引下的数学活动课教学策略：以充满惊异感的情境为载体，引发学生的思考兴趣；以富有探究性的探究活动，触发学生的思维活力；以彰显实践性的数学活动，让学生获取活动经验．

简介：[摘要] 目的：通过对我院门诊药房药学服务实践的总结、分析、探讨，旨在为提高医院门诊药房药学服务提供实践依据。方法：对我院门诊药房实施的一系列新的药学服务实践（完善流程、精细盘点、规范用药交代）进行前后效果对比、分析。结果：新的药学服务实践使得我院门诊药房差错率降低明显，药品账物相符率提高明显，用药交代正确性、完整性改善明显，患者满意度提高明显。结论：新的药学服务实践符合当前医疗环境要求，值得在医院门诊药学服务工作中推广。

简介：摘要目的探讨老年原发性高血压合并下肢动脉硬化闭塞症(ASO)患者高敏C反应蛋白(hs-CRP)、同型半胱氨酸(Hcy)、β2-微球蛋白(β2-MG)和尿酸(UA)水平的变化及临床意义。方法选取2017年1月至2019年5月承德医学院附属医院收治的老年原发性高血压患者150例作为单纯高血压组，老年原发性高血压合并下肢ASO患者150例为高血压合并ASO组，另外选取同期健康体检者100名作为对照组，根据踝臂指数(ABI)又将高血压合并ASO组分为轻度组、中度组和重度组，比较各组hs-CRP、Hcy、β2-MG和UA水平，并采用Pearson相关分析各指标与ABI的相关性，采用二元logistic回归分析ASO发生的相关危险因素。结果高血压合并ASO组和单纯高血压组的血清hs-CRP、Hcy、β2-MG和UA水平均高于对照组，高血压合并ASO组的上述血清指标水平均高于单纯高血压组，差异均有统计学意义(均为P<0. 05)。随着ASO病情严重程度增加，血清hs-CRP、Hcy、β2-MG和UA水平逐渐升高，轻、中和重度组间比较差异均有统计学意义(均为P<0.05)。Pearson相关分析显示，血清hs-CRP、Hcy、β2-MG、UA与ABI均负相关；二元logistic回归分析显示，hs-CRP、Hcy、β2-MG和UA水平升高均是ASO发生的独立危险因素(均为P<0.05)。结论Hs-CRP、Hcy、β2-MG和UA水平的升高与老年原发性高血压合并下肢ASO相关，是预测老年高血压患者发生外周血管病变风险较敏感的指标。

简介：　摘要：正在全国逐步推广使用的统编普通高中历史教材，是百年教材编写史的历史回应，也是中国特色社会主义建设事业的时代响应。基于“何谓教材”的理解和对统编教材的文本分析，可见其优选知识谱系、宣传主流价值和发展关键能力的文本特征。就此而言，统编普通高中历史教材是对国定知识谱系做教育性解释的话语平台，使用该教材的适切表现应是展开教育性教学，它们共同构成了“统”的基本遵循，否则，统编的意义就有消退的可能。   　　关键词： 新课程 ;高中历史 ;教学模式 ;创新  　　一、 引言  　　统编教材是统一编写与统一使用的有机结合，统一认识与要求是“统编”的题中之义。由于地区、学校和学习主体的多方面差异，教材在使用过程中出现方式的不统一，也是应有之义 。“统”与“不统”的辩证关系，是教材编写与使用的完整链条上的“统编”之意。本文就“何谓教材”来解释统编普通高中历史教材的“统”，以便使用中的“不统”有一个“统”的基本遵循，减少一线教师“三尺讲台我做主”的“顾左右而言他”。   　　二、 高中历史传统教学模式存在的弊端  　　（一）课程内容缺乏逻辑性  　　高中历史涵盖了人类历史上的各种历史事件，出现在课本中的每一个事件都有其意义。高中历史知识相较于初中历史难度有所提升，历史教学要求对于学生知识的掌握理解提出了更加严格的要求。在传统的教学模式中，教师一般都会根据课本章节中的内容按部就班地教学，课程内容较为分散，历史教师并未对教材内容进行有效整合，历史知识体系构建不完善，不利于学生对历史知识的学习，影响教学效率的提升。  　　（二）学生缺乏学习兴趣  　　高中学生普遍喜欢看历史影视剧，但是对于历史的学习兴趣不高，出现这一情况的主要原因是教师将教学重点放在解释历史事件方面，对于历史事件的背景、具体意义等的讲授重视程度不足，学生学习的历史知识过于零散，认为只需要在考试前复习教师在课堂中重点讲述的内容就能够获得较高的分数，而其余时间由于课业较重，再加上对于历史知识的兴趣不大，导致高中历史教学效率低下。  　　（三）受到应试教育的影响  　　传统的历史教学模式始终围绕着考试，学生学习历史就是为了应付考试，专注于提升学生的考试成绩，在教学过程中未能意识到学生主动学习的作用，重点向学生讲授历史考试知识，学生为了应对考试需要对历史课本中教师所划分的重点进行背记。这种方式对于学生的综合发展具有非常大的不利影响，学生对于历史知识的了解不到位，却缺乏深入学习的意识。  　　   　　三、 统编历史教材的教育性教学  　　尽管统编历史教材已对历史话语进行了合乎教育目的的“教育学编撰”，但依然是静态的文本，其中的知识谱系、价值诉求与关键能力的培育，都有赖于使用中的教化性落实，以体现统编历史教材是一个教育性教学的话语空间。  　　何以要谈教育性教学？教育属于价值观念，是衡量教学活动的价值标准，而教学是一个中性概念，教学活动可能有教育价值，也可能不具有教育价值，甚至还可能成为教唆活动，因此有必要以教育为价值标准，对教学活动加以检验 。历史教材固然遵循历史的学科逻辑，但“教科书是教育的文本”却是其根本原则 。对比之下， 21世纪初以来的高中历史教学，自恋于历史文本的材料铺展——尤其是教材以外的新材料，迷失了教材拥有的“教育学编撰”立场，淡化了“教 -学活动”及其技艺，也混同了“教学”与“教育”。统编历史教材的基本诉求是历史文本如何回应社会主义核心价值观教育，只有以教育为教学活动的价值标准，才能更好地体现其基本诉求，并矫正一段时间以来历史教学的上述偏颇倾向。  　　统编历史教材的教育性教学，当有以下基本遵循。一是基于学科核心素养的目标，特别是家国情怀的目标，防止将核心素养窄化为关键能力。二是准确把握课文内容的主旨，实行大概念教学，避免面面俱到地处理一个个具体的知识点。三是理清单元—课—子目的框架脉络，力戒不见大势的琐碎和枝节上的“深度教学”。四是设计叙事分析以树“知人识世”风向标的教学过程，在材料情境的叙事分析中，引入社会进步与人格健全两个良善维度，阻止单一的知识教学和忽视教材意图的教学行为。五是在“场”的师生主体尊重并借助隐性在“场”的编写者话语，将教材视为学习者的认知结构、核心素养与人格德性形成的必要链环，整合教材用不同表达形式提供的知识谱系，展开切实的文本阅读与对话，在学习情境里获致“教育”的价值追求。六是充分链接生活情境，包括社会现实生活与学生自身的生活，通过“以其所知，喻其未知，同化新知”，实现文本逻辑与生活逻辑的统整，让静默在教材里的知识意义发声并转化为学生的思想观念、情感态度与关键能力。唯此，统编历史教材的“统编”意图方能实现。 　　以教育性教学唱和“历史统编教材是教育性教学的话语空间”，是一个值得专门探讨的重要议题。它可以使历史教材成为在学习情境而非材料情境中伸展的有学习化、心理化特征的教材，成为用多种学习行为演绎知识谱系、融知识以及思想与智慧为一体的教材。当统编历史教材在课堂里成为这样的教材时，也就开启了“学科之眼”，回答着“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题。  　　统编普通高中历史教材是“国定”教科书，它以国家的意志和力量为高中生优选和排列知识谱系，传递主流价值，提供发展关键能力的抓手，铺就社会主义教育的路径。因此，它是对国定知识谱系做教育性解释的话语平台。基于这一统编教材的编写之意，其使用理当使该平台动态地伸展为多个主体进行知识活动的教育性教学的空间。这一统编教材的使用之义，同样是“统一”的应有之义，使用者不可没有这一统一认识。这并非说它是“圣经”，“用教材教”这一 21世纪初流行的观念仍值得践行，只是踐行中的“不统”应有上述基本遵循。 

简介：摘要：无论是小学、初中还是高中甚至是大学，心理健康教育一直都是一个永恒的话题，同时在整个教育教学中有着重要的地位和意义。然而小学时期是学生成长发育的关键时期，也是其意识和良好行为习惯养成的关键时期，因此在这一时期开展心理健康教育对学生的未来发展和成长有着重要的意义。既可以为未来的成长和学习打好基础，又能引导学生树立正确的道德思想价值观。随着新课程教育改革的深入，心理健康教育也越来越受到广大教师、以及家长的重视，并且大多数学校也积极的和家长一起开展合作，共同开展对孩子的心理健康教育。但是却由于教学方式和教学理念的错误，因此导致小学生心理健康教育还存在较多的问题，这些问题的存在导致小学生心理健康教育无法达到知识性的教学效果。下面本文将对家校合作背景下小学心理健康教育做出探究。

简介：摘要《现代诗歌散文读本》中郭沫若的《屈原》中主人公屈原的一场内心独白，其实是一首想象奇特，气势宏伟的散文诗，这场独白以火一般炽烈的语言和雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑，也表达了对光明未来的热烈追求，如果仅凭老师讲解，则无法表达出这种感情。我于是播放了北京普教音像出版社录制的《雷电颂》，那铿锵有力的语言，大风咆哮、雷电交加的声音和优美动听的音乐浑然一体，象雄浑壮美的交响曲令学生遐想不已，“耳醉其音”、“心醉其情”，如临其境，如见其景，激起了学生的强烈共鸣。

简介：摘要目的观察应用临床护理路径对腹泻患儿进行护理的方法及其实施效果。方法随机将80例本院腹泻患儿分为两组，每组40例。对照组给予常规护理，观察组给予临床护理路径下的护理干预。比较两组患儿住院时间、住院费用以及护理满意度。结果观察组住院时间、住院费用、护理工作满意度明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05)。结论临床护理路径在小儿腹泻护理中的实施可缩短患儿住院时间、控制住院费用、减轻经济压力、提高护理满意度，值得进一步推广应用。

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简介：摘要设备安装施工管理工作不仅涉及了工程的进度，还关系项目的收益。为此相关的管理人员要做好管理工作，协调好各部门之间的工作，明确设备安装工程的特点，围绕着工作思路来开展工作。鉴于此，本文对水泥厂机电设备安装工程施工管理技术及日常管理进行了分析探讨，仅供参考。

简介：摘要信用是现代金融的基石，信用体系在我国经济发展中发挥着越来越重要的作用。随着大数据技术的广泛应用与金融行业的不断创新，新的支付和交易方式的出现，传统的征信模式已无法满足互联网金融发展的需要。在互联网征信的发展过程中，如何完善相关法律法规以及如何共享信用信息都是亟待解决的问题。完善的制度和标准的信用体系、合理的惩戒制度等都是促进互联网征信良性发展的基础。

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简介：摘要随着素质教学内容的不断深入，当前语文教学也不仅仅局限于帮助学生掌握字词内容的层面。在初中阶段的语文教学过程中，对于传统文化教育内容，老师应该有意识地进行渗透，帮助学生建立更为广阔的语文学习视野。本文通过对传统文化教育在初中语文教学中的渗透方法展开探究，希望能为相关人员，起到一些积极的参考作用。

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