简介：【摘 要】本文是以合肥肥东三十埠自来水加压站建设项目代表合肥东部，以合肥肥西易祥智能装备科技有限公司厂区地区代表合肥西部，经济开发区代表合肥中部,对合肥地区膨胀土的物理力学特性进行综合研究。通过对合肥地区的地层的研究，得到了膨胀土在合肥一般深度约在1-4m 左右，不同地理置埋置深度有较大的差别。在厚度上东区膨胀土较厚，层厚约为30m左右，西区膨胀土较薄，层厚仅为4-6m左右，北区和南区膨胀土厚度相差不大，层厚约为15m左右。从地质成因上来看，合肥膨胀土主要是洪积、冲积而成。

简介：【摘要】土建工程中的施工管理和进度控制对于整个工程都有着重要的影响，文章以土建工程中影响施工进度的因素为研究切入点，将施工影响因素分为技术因素、资金因素以及设施因素，通过对这三方面的因素进行分析后，针对性的提出改进措施，其目的是为该领域的施工技术人员提供一些参考，同时推动土建工程项目施工的整体运行效率，减少因项目施工进度问题带来的损失。

简介：【摘 要】建筑工程材料涵盖了建成工程实体的主体材料以及施工用辅助材料。在主体材料方面，其规格数量通常由设计方明确；用于施工辅助用材的周转材料，主要由施工单位自己进行设计和施工，所以，施工过程中存在着较大的挖潜空间。其中，关于项目辅助周转材料的管理，目前受到了各类企业和管理人员的高度重视。施工现场周转材料管理水平的高低，除了会 对施工安全与施工进度造成影响外，同时，还与企业的经营成果密切相关。所以，强化周转材料管理，实现项目需求，节约工程成本已经成为了现代施工企业中不容忽视的任务。针对目前项目周转材料管理现状，通过分析管理过程中出现的问题和难点，提出管理对策；充分发挥各层次、各部门的管理职能，加强周转材料管理，为项目的集约化、精细化管理提供有力保障，为项目材料成本控制，效益提升发挥最大潜力。

简介：【摘 要】随着经济的迅速发展，近些年来各地方政府开设的土建项目越来越多，地方政府对于土建项目资金的投入逐渐扩大，同时新开工的土建项目规模和复杂程度越来越高，这就导致了土建施工项目的工程量变大，施工现场的管理成为施工实施的难点，如果一个复杂的土建项目施工管理出现任何问题，就会对整个工程的质量目标造成影响，同时带来极大的现场危害。因此加强土建施工现场的管理是提升管理水平的有效途径和方法，基于上述情况，首先文章阐述啊关于土建工程现场管理必要性，并对现场管理的措施和方案提出了有效地解决对策。

简介：【摘 要】随着我国基建项目的快速发展，随之而来的土建项目工程数量呈现逐年上涨趋势，相关土建施工单位的规模得到迅速扩大.同时,高质量的土建工程成为了土建项目所关注的焦点，工程往往伴随着前期施工环境的考察以及整个土建施工技术的积累。施工技术的好坏决定着土建工程项目质量的高低，因此如何发展高质量的施工技术并对各施工环节的质量控制是否有效，成为这众多土建施工单位关注的焦点，因此本文针对土建施工技术及其质量控制等相关影响因素进行探究，以提升土建项目施工的质量为最终目标。

简介：【摘 要】土建施工造价包括整个工程项目所花费的所有费用，不仅包括其工程前期的准备费用，同时还包括土建工程施工设备的安装勘探以及设计费用。因此如何有效地控制土建工程中施工过程产生的费用，是现代施工单位进行成本控制的主要研究方向，由于土建工程中各种突发因素影响，因此整个土建工程的施工造价在一个合理的范围内进行上下浮动，因此如何计算土建工程的施工报价，并保证土建工程项目的顺利按期完工，也是土建工程造价管理控制的主要目标。

简介：摘要在建筑工程中，电气设备安装属于重点施工内容，工程实践中涉及到很多关键性要素。其安装水平会对建筑工程整体安全和质量产生影响。在实际安装工作中，常因人员操作不当、设备质量不合格、安装技术不达标等问题，使建筑工程电气系统存在诸多安全问题和漏洞，增加电气设备隐患，安全性无法保障。电气安装工作人员要依据建筑电气设备安装要求，熟练掌握各类技术，明确常见问题，使整个安装工序能够正常进行，实现预期工程质量目标。

简介：2005年高考山东省采用的是“3＋文综／理综”模式，纵观近几年高考理综化学试题特点和学生答题情况，回顾我们的化学复习教与学，对高考试题对中学教学的正确导向有了更清楚的认识，同时也启示我们在复习备考中要认真研究高考命题的改革趋势，把握高考试题特点。以提高复习教学的针对性和实效性，进而提高学生的综合能力。

简介：前不久，教育部下发了《普通高中新课程方案》，将“综合实践活动”纳入了必修课程，这是基础教育课程改革的重大突破。这一举动，立即引起了人们的普遍重视，特别对其中突出专题研究倍加关注，成了人们学习新课程方案、新大纲的热门话题。有的老师认为此新课意义重大，早就应该开设；有的老师认为这门课确实重要，但从我国目前实际情况看，执行起来可能很难；也有的老师对其认识不足，甚至存在一些异议和误解。本文就化学教学中如何上好专题研究课，谈点粗浅认识。

简介：新一轮基础教育课程改革，把“改变学生的学习方式、教师的教学方式”作为一项重要目标提了出来，这是站在全面贯彻国家教育方针，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的高度，并结合当前我国中小学教育教学实际而提出的具有战略意义的决策。不可否认，