简介：摘要：

简介：摘要：中国共产党成立100周年，100年波澜壮阔，100年披荆斩棘，一代代共产党员为实现民族复兴梦不惜抛头颅洒热血，创造了人类历史上一个又一个彪炳史册的人间奇迹，这样的光辉历程应该被记住，这样伟大的精神应该被继承和弘扬光大。在初中道德与法治课堂中融入党史教育，要立足课程内容，深入挖掘教材资源，合理设计教学内容，以活动与实践为脚手架，不仅是让学生学党史知识，更要坚定实现中国梦的自信，增强担当使命与责任的自觉。

简介：摘要：微课堂作为一种新的教学资源和教学方法，适应了“微时代”的数字化学习趋势，突破了传统课堂教学中教师主讲的模式，激发了学生的学习兴趣。把微格课程融入中等职业学校德育教育，改变了传统的枯燥理论的讲授法，教师根据教学内容需要，选定核心概念，结合学生日常生活、学习表现，有针对性地进行选题、设计，以微课形式呈现于德育课堂，开辟德育课堂新的育人方式和途径，营造富有较强时代特色的德育育人氛围。

简介：【摘 要】语言是人们进行日常活动的基础媒介，是人类进行沟通的交际工具，也是人们传播文化知识的重要途径。幼儿时期是语言发展的一个关键时期，在幼儿园的教学过程中，语言是幼儿需要掌握的一个重要能力之一，幼儿阶段是学习语言最关键的时期，也是储存词汇最快速的时期。因此，幼儿期语言的训练十分重要，幼儿园语言教育工作刻不容缓。在这个重要阶段，需要提高幼儿的语言能力为他们以后的发展打下坚实基础。

简介：摘要：新课程改革的不断发展，对小学数学教学模式的创新提出了更高的要求。小学生的互动教育一方面可以满足新的课程改革要求，对小学生进行全面的素质培训，另一方面可以促进小学生的全面发展。小学数学教师必须结合现实的教育内容，构建和实施有效的互动课程，在提高小学数学教育质量的基础上，对小学学生进行全面教育。

简介：摘要： 对于初中阶段的物理教学课堂，教师的授课过程对学生的学习态度、学习能力有着直接影响。传统的教学课堂教师很少注重培养学生的物理能力，更多的是关注学生做练习题的数量，这就造成了学生学习思维刻板，缺少灵活性的情况。物理教学新课标要求培养学生的综合能力，提高学生的课堂参与度，让学生在学习过程中善于思考、主动探索，最终完成综合发展的目标。因此，如何提高初中物理教学的有效性，是物理老师必须要面对的课题。

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简介：【摘要】习作是小学语文的重要教学内容，是学生运用语言文字来表达和交流的一种重要的方式。同时，也是学生自我认知，进行创造性表达的过程。新课程标准规定的小学语文高段习作教学目标主要有以下几个方面：一是通过习作让学生善于表达的同时，更要让学生乐于交流和表达；二是教师在习作教学时多启发学生观察周围世界，通过观察世界来积累素材并学会应用到习作之中；三是在习作中引导学生学会主动与他人交换修改，共同进步。因此，教师在小学语文高段习作教学中应该积极探索行之有效的教学方式来激发学生的习作兴趣，提高习作教学效率。接下来，笔者结合自身多年的教学经验，简要地谈一谈小学语文高段习作教学的具体策略。

简介：摘要：历史是一门人文综合性学科，涵盖的知识较为庞杂。仅凭初中学生现有的认知能力和思维能力很难全面掌握和理解历史知识内容，影响了学生历史核心素养的形成。教师要转变传统应试教育观念，利用现代化教学手段创新历史教学形式并深入探讨打造高效课堂的策略。文章从不同角度入手，简单分析了初中历史高效课堂的构建背景，然后结合历史学科特征提出了构建高效课堂的具体措施，力求搭建多元化的学习平台，改变传统历史课堂教学效率低下的情况，进而有效推动学生学习素养的提升与发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，现阶段高中化学学科正面临着严重的问题，高中化学学科在教学、学习以及学校等方面都有着巨大的改变。因此，在化学教学中，教师应该以新课程改革为标准，将新型的教学理念运用于教学中，从而让学生能够在课堂中得以主动学习，让学生能够通过化学实验，促使其化学素养得到有效拓展。所以，本文将从以下几方面进行分析高中化学教学策略

简介：摘要：小学语文是学生学习语文的基础阶段，语文学习是提升学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力的重要途径。写作是语文学习的重难点，也是小学语文教师语文教学中的重难点。语文的阅读和写作是相辅相成的两个方面，在开展语文教学活动中，教师要立足语文教材，将读写教学有机结合起来，综合提升学生语文的读写能力，提升学生的综合语文素养。本文就小学语文教学活动中，创新教学模式，优化教学手段，将语文读写结合的具体教学策略进行探讨，并提出具体的建议，以供学习借鉴！

简介：摘要：21世纪，人才是较为重要的竞争资源，人才培养是关乎社会发展的大事。在当前积极推进教学体制改革的背景下，学校和教师应注重对学生综合素质的培养，并在这一思想的引导下深入推进小学美术教学改革。加强对色彩教学的研究，运用具有创新性的教学方法，积极开展色彩教学活动是小学美术教学改革的一项重要内容，能提高学生对色彩概念和色彩知识的掌握水平，为学生色彩能力的发展提供必要支持，也能为学生综合素质的养成带来帮助。小学美术教师要抓住色彩教学这一契机，丰富学生的审美情趣与审美体验，在此基础之上发展学生的个性，进而达成素质教育的人才培养目标。

简介：摘要：初中阶段美术课程的开展，能够让学生在掌握美术知识的同时，形成一定的美育意识。美术课程教学是践行美育的重要方式，特别是在新课改背景下，学生正确三观的形成依赖于美育，有助于学生的健康成长。本文将主要论述新课改背景下初中美术课程中践行美育的策略，以为后期的教学提供参考。

简介：摘要：作为语文教学重头戏的学生写作能力培养既不是一蹴而而就也不是一策可定的，需要针对现状对症下药，采取多种策略方可开启学生写作能力提升的培养之旅。本文探讨了以读促写、以说促写、以改促写和以评促写四种策略。

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简介：摘要：对学生自主学习能力的提升是小学语文教学的重要内容，这不仅有助于学生对语文知识的理解和掌握，更重要的是可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生对语文学习的兴趣，是学生学科素养和思维能力能否提高的关键。

简介：摘要：阅读能力和写作能力是小学语言学习的两个重要指标。学生阅读能力反映了语言理解水平，写作能力反映了学生的语言组织水平。读写结合的教学过程可以有效地提高教学效率,阅读和写作在课堂上所占的比例,也需要教师进行恰当的把握，可以在阅读中引导学生组织语言进行写作练习，也可以在写作前指导学生阅读相关内容，获得写前指导，为小学生形成全面的语文核心素养提供有效的支持。

简介：摘要： 随着素质教育与新课程标准改革的推广，给小学语文教学提出了更高的要求。本文从小学语文阅读教学的现状分析，探究了小学语文阅读教学文本细读的有效策略，以期为小学阅读教学文本细读的展开提供借鉴与参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。综合性学习教学策略作为一种有效的方式，已经逐渐被广大教师所接受。小学语文教育是整个义务教育阶段的重要基石。随着教育的进步和课程改革的深入，小学语文综合性学习也受到了更多人的关注。本文旨在探讨如何以教材为核心，结合语文知识与社会实践，采用跨学科的学习策略来提高小学生的语文能力。