简介：摘要语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律以外，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法教会学生思维。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的艺术显得尤为重要。课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。

简介：所收词语释义存在的一些问题,在此以补辞书之疏漏.

简介：对敦煌文牒中一批难词辨析确义,校正误字.这些词语与《汉语大词典》对比,它们有补充新义,纠正误释、提前时代等意义.

简介："佞"条下复词释义存在不少的问题,应经过讨论加以纠正,以补辞书之疏漏.

简介：文章就《语言学概论》“语言符号的任意性”词例“狗”“狼”进行辩正。论证了把“狗”叫作“gǒu”、把“狼”叫作“láng”,正是由“狗”尾向上卷曲和“狼”尾向后下斜伸之长的特征,与“狗”音“gǒu”表“卷曲”及“狼”音“láng”表“长”之结合而来。结论是,拿汉语的“狗”“狼”作语言符号任意性词例是不恰当的。

简介：《济世碎金方》,是近年从日本回归的明代刊刻的一部我国现知存世最早的走方医之医方书。该书文字上的特点是俗字较多。其中有些俗字不为历代各种版本字词书所收载。笔者在阅读该书过程中,对其中一些俗字的形音义关系作了探究,现公之于众,以向同好求教。

简介：文章列举《汉语大词典》"打"字之下所释词语可商者22条,指出其失误,以期对《汉语大词典》的修订有一些参考作用。

简介：《济世碎金方》,是2002年从日本回归的明代刻刊的一部我国现知存世最早的走方医之医方书。由于学者们初涉研究的缘故,人民卫生出版社2010年出版的此书校点本,对＂寮寮、胫、乘、兜、番、剌、实、药、法、仄、隔、线鸡＂等十数个字词的考释存在一些可议之处,现对其加以考辨。

简介：《全婴方论》是我国近二十年来从海外复制回归的众多医籍中的宋代医家郑端友所撰的一部幼科医书。由于学者们初涉研究的缘故,其中有些疑难词语,人们认识还不确切。现以人民卫生出版社2010年校点本为据进行讨论,以向《全婴方论》的校点者及同好求教。

简介：＂假借＂是＂六书＂中争论仅次于＂转注＂的一个问题。文章针对古今学者就＂假借＂各种不同解释来谈自己看法,在论证例字＂令长＂与定义密合而非误例之后,从＂字＂为形音义的统一体、假借字引申义之源出、＂转注＂皆由初始字加形符或声符而成新字和假借字被作为他字字符而形成的同源字四方面,论证＂假借＂是产生语词符号的造字法。

简介：对《说文》部首字“亼”及“亼”部字的形义，学术界历来说释纷纭。本文在前贤说释的基础上，根据汉字构形成系统的特点，采用构形系统分析考字法，辅之以形训等其他方法，对其作了进一步探索，得出“亼”就是口之倒形，从“亼”字皆与口有关的结论。

简介：古汉语界有不少学者一直认为,古人以为思维器官只是心,凡与人的思维、情感相关的字只从“心”,文章则通过对古代医学典籍,和以医学为基础的道家修性养身论著,及一组文字形体的考察,认为古人已认识到头脑也为思维器官.并附带再论《孟子》“良”字之义.

简介：对“唯”“鸣”“谁”，古文字学界有一字异体的说法，文章从历时角度对此进行了考察，提出了与之不同的意见。

简介：汉字学界对六书“指事”给出的多种不同的解释之因，在于研究者未从汉字形体特征出发和未能紧扣“指事”文句以探求古人之意，而多从字之意义“虚”、“实”角度来立说。在简要梳理各种不同说法的基础上，紧扣“指事”文句，辨析其疑难词“事”、“视”及相关一些语词之确义，并从宏观的六书角度探索其名称与义例关系表述之常例，以求“指事”之真谛。指出“指事”字的根本特征与字之意义“虚”“实”无关，而在于文字构件中具有示意功能的“指示符号”。并认为过去被人们称作抽象符号指事字“一二”等，从造字取象所自看，应是象形字。