简介：摘要：本研究探讨了小学数学作业设计与学生学习兴趣的关系。通过以小学数学四年级下册《小数的加法和减法》为例，分析了多样化作业类型、合理设置作业难度、增加趣味性和实用性、提供个性化反馈以及培养合作学习氛围等策略在作业设计中的应用。调查数据显示，这些策略有效提高了学生的学习兴趣和参与度，增强了学生对数学学习的积极性和自信心。因此，合理设计小学数学作业是激发学生学习兴趣的重要途径，对提高教学效果和促进学生全面发展具有重要意义。
小学数学作业设计与学生学习兴趣的关系研究
