简介:【摘要】目的:评价健康体检中机会性眼病筛查的作用。方法:选取 2018年 4至 2019年 10月健康体检受检者 1000例,对其进行机会性眼病筛查,回归性分析相关资料。结果: 1000例受检者中,发现 41例眼病患者,检出率 4.10%,视网膜分支静脉阻塞 2例( 4.88%),黄斑病变 10例( 24.39%),糖尿病视网膜病变 6例( 14.63%),高度近视视网膜病变 7例( 17.07%),高血压性视网膜病变 12例( 29.27%),可疑青光眼 4例( 9.76%)。 结论:健康体检中进行机会性眼病筛查,是一种有效的眼健康服务方式,其特点为可行、简便、高效,能有效检出眼病,是避免盲与视觉损伤的关键。
简介:摘要:目的:分析完善基础护理服务对于提高优质护理质量的作用。方法:采用对比法,纳入2022年1月至2023年6月期间的150例患者进行观察和数据分析。其中一组患者接受了完善基础护理服务,而另一组患者则维持常规护理服务作为对照组。结果:通过对比两组患者的护理质量指标,我们观察到观察组在床位整洁度、医疗设备维护、饮食营养配送、个人卫生保健管理以及护理人员与患者之间的沟通与关怀等方面都有显著改善。这些改进得以通过定量和定性指标的比较得出。结论:本研究的结果表明,完善基础护理服务对于提高优质护理质量起到了积极的作用。改善床位整洁度、医疗设备维护、饮食营养配送、个人卫生保健管理以及护理人员与患者之间的沟通与关怀,能够提高护理质量,提供更好的护理服务。
简介:摘要目的探究低蛋白饮食加复方α-酮酸片治疗在延缓肾功能衰竭中的作用。方法选取2013年12月至2014年12月我院收治的48例肾功能衰竭患者为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组24例。对照组患者给予低蛋白饮食治疗,观察组患者给予低蛋白饮食加复方α-酮酸片治疗,对两组患者治疗前后的各项生化指标进行对比分析。结果观察组患者经治疗后的尿素氮、血浆白蛋白、红细胞压积、血钙、血磷及甲状旁腺素等指标均优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论低蛋白饮食加复方α-酮酸片治疗可有效延缓患者的肾功能衰竭,值得在临床上进一步推广和应用。
简介:摘要:当前环境下,科技快速发展,BIM 技术作为一种新型施工技术被广泛应用于建筑项目施工中。该技术是利用三维数字化模式集成项目数据信息,同时与项目运营、施工设计与过程保持一致。建筑项目管控中,该技术的合理应用利于充分发挥技术优势,节省项目施工成本并缩短建设周期,使人员生命安全得到了保障。因而,建筑项目管控中应用BIM 技术,有利于创新传统施工管控方式,通过虚拟建模及时发现施工建造存在的问题,提高施工材料使用效率,能够更好地进行项目管控。通过有效地管控数据信息,实现对整个建筑体系的管理,进一步提高实际管理的精确度。为此,文章从 BIM 技术入手,阐述了 BIM 在建筑工程管理中的应用价值,并探讨了其具体应用及发展方向。
简介:为确保电网稳定、安全运行,做好电力负荷管理尤为重要。负荷管理包含结构、负荷控制等多项内容,能够确保能控和负荷协调,为人们生活、工业建设提供便利条件。鉴于此,本文旨在探讨如何利用负荷控制管理系统实现防窃电功能。
简介:摘要:近几年的房产行业发展速度不断加快,土地征收补偿是大家比较在意的问题,如果继续按照传统的补偿方法实施,不仅无法正常的开展拆迁工作,还有可能影响到土地征收的效果。房地产评估的合理应用,给土地征收补偿带来了更多的参考和指导,通过客观的评估方法、评估指标,给大家带来有效的补偿,减少传统征收补偿的极端问题。但是,房地产评估的应用要站在时代发展的角度思考,加强评估指标的创新,在评估的过程中要给出较多的依据,同时严格遵守国家的相关规范、标准,杜绝错误的评估、极端的评估。房地产评估的时候,还要加强数据信息备份,确保在相关部门检查的时候可以给出较多的依据,要坚持在房地产评估的理念和方法上灵活调整,促进地方产业的进步。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨交互式教学模式在护理技能培训中的应用效果,以提高护理人员的专业技能和临床实践能力。通过引入交互式教学策略,本研究期望能够促进护理学员的主动学习、批判性思维以及团队合作精神,进而提升整体的护理服务质量。方法:选取2023年1月-2024年2月我校1~3班120人作为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法;4~6班120人作为实验组,采用交互式教学法,两组均进行护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果:教学后,实验组学生除评判性思维的自信心以外,寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组(P<0.05)。教学后,实验组理论成绩高于对照组(P<0.01)。结论:研究表明,交互式教学模式在护理技能培训中具有显著的正面影响,能够有效提升护理学员的专业技能和综合职业素养。该模式通过增加学员的参与度和互动性,有助于培养学员的自主学习能力和团队协作能力,建议在护理教育领域广泛推广交互式教学模式,以促进护理人员的专业发展和医疗服务质量的提升。