简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，幼儿园教育是人们最为关注的问题，幼儿园小学化即教育者将小学所学课程和教学方式渗透进幼儿园教学过程中。《幼儿园教育指导纲要》强调过，幼儿园教学的教育内容应该是全面且带有启蒙的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿的人格和权利，主要以游戏为主，保教并重，使幼儿在快乐的幼儿时光获得有益于身心发展的生活经验。因此，将幼儿园教育小学化是不符合幼儿身心发展规律的，这种错误的倾向和趋势需要得到纠正。

简介：摘要：本文结合相关奥尔夫音乐教育理论和实际教学经验，粗浅的分析了奥尔夫音乐教育在幼儿园的具体教学方法和对教师的要求，并通过对奥尔夫音乐教育与幼儿成长关系的分析，总结出该方法于幼儿音乐教育的启示。

简介：摘要：近年来，社会经济与科技飞速发展，我国正在逐渐步入现代化的信息时代，互联网、多媒体、云计算以及大数据等现代信息技术无时无刻不再影响着人们的生产与生活活动，也影响着我国幼儿园教育事业的发展方向。智慧教育是一种借助信息技术而生成的教育理念，它主张教育应该确保信息化，以此更加全方位的指导教师和孩子的教学与学习工作。对此，幼儿园教师应该借助智慧教育开展主题教育工作，以此提高教学活动的质量。本文将基于智慧教育，制定幼儿园主题教育活动的策略，进而促进孩子的全面发展。

简介：摘要：在全面复兴传统文化这一国家战略的影响下，近年来传统文化教育逐渐在幼儿教育领域受到高度重视，很多幼儿园都积极开展相关传统文化教育活动，而国学经典诵读教育则正是其中效果较为突出的一种。基于此，本文从幼儿全面发展的角度出发，对国学经典诵读教育的重要意义进行了分析，同时围绕幼儿园开展国学经典诵读教育的具体策略展开相关探讨，以期能够为国学经典诵读教育在幼儿教育中的贯彻落实提供一定参考。

简介：摘要：音乐是一种艺术形式，不仅可以传达人的思想、表达情感，还可以反映现实生活。对于学前儿童来说，音乐伴随着他们的成长，是自我表达的重要手段。音乐能拓宽幼儿的视野，培养他们的感受、理解和欣赏能力。因此，教师认为在幼儿的早期、成长、学习和日常生活中不断融入音乐启蒙，稳定幼儿的焦虑情绪，促进智力发展，实现全面发展具有重要意义。本文的目的是探讨音乐教育对幼儿的情感、创造性、想象力、学习和听觉发展的积极影响。

简介：摘要：幼儿教育教学是所有教学阶段中最重要的教学阶段之一。本文从游戏在幼儿园游戏教学过程中，教师与幼儿教学与学习所存在的问题来开展研究工作，尝试探索如何提高游戏在幼儿教育教学中的运用与融合的质量，为后续更好做好教育教学工作做好准备及提供更多借鉴。

简介：摘要：幼儿园教师主动地实施劳动教育，既有助于幼儿园贯彻落实国家幼儿教育的指导文件和教学规定，又可以促进孩子身心健康全面和谐地发展。但幼儿园的劳动教育实施成效却不怎么理想，面临着教师对劳动教育认知盲目化、家庭不配合劳动实践和幼儿园教师劳动教学资源不足等问题。所以，幼儿教师们必须培养正确的劳动教育观，做好家园共育，积极引导父母参与劳动教育活动。幼儿园教师要进一步发掘劳动教育资源，充分利用社区劳动教学资源，进一步发挥劳动教学的育人价值。

简介：  摘要：家庭、幼儿园、社区这三个方面，是幼儿园教育生态系统的主要构成，也是培育幼儿“躯体、心智、情感、心力融为一体”的“功能完善者”的重要途径。从全人教育理念的角度展开幼儿教育的工作，能够更好的发挥自然资源，丰富教育内容，突出其独特的教育价值，对儿童的身心有着很大的影响。本文对全人教育理念视野下的幼儿园自然活动活动展开了讨论，对幼儿园生态系统的内容从三个方面进行阐述，结合案例内容，提出了几点活动组织策略，望对广大幼儿教师有所帮助，促进孩子们能力的提升。

简介：摘要：通过游戏的形式将教学内容融人其中可以有效地满足幼儿的生理发展和心理需求，提升幼儿在学习语言方面的积极性，为后续的发展打下一个良好的基础。幼儿园要让幼儿在一种轻松愉悦的环境中进行语言的学习，需要明确目的，分析存在的问题，研究幼儿语言教学游戏化的策略。

简介：摘要：幼儿阶段是人语言能力发展的黄金时期，加强对此阶段语言教育教学的重视力度，能够使人具备良好的语言表达及人际沟通能力，进而为落实全面发展的目标打好基础。而幼儿园作为幼儿教育实施的场所，担负着对幼儿语言能力进行培养的重任。为此，作为幼儿教师，我们应从幼儿的身心发展特征及自身的教学实际出发，积极探究开展幼儿语言教学的有效方法和策略，使幼儿在成长初期具体良好的语言能力，为促进并实现幼儿的全面发展提供有力依据和支撑。

简介：摘要；在我国现今的文化当中可以发现，民俗节日活动是幼儿园举办活动中重要的组成部分，多数幼儿园会在民俗节日中通过举办相关的幼儿活动来促进幼儿对于传统文化的认识。因此幼儿教育之中，幼儿教师应该充分利用民俗节日课程来培养幼儿对于传统文化的认同感，培养幼儿对于传统文化的认识，从小培养幼儿的文化认同感与民族自信心。同时，民俗节日课程的展开，能够有效地优化现今幼儿园的课堂教学，同时，将民俗节日活动与幼儿课程进行有效的结合能够促进幼儿自主积极活动，对于培养幼儿对传统文化的认识起到很大的帮助。

简介：摘要：幼儿园作为我国基础教育课程的开端，具有较强的启蒙性作用，对幼儿的智力发育、身体发展和习惯养成有着重要的意义。在课程游戏化理念的背景下，幼儿园教师要灵活利用信息技术，改变传统的课堂环境，增强课程内容的灵活性和丰富性，打造真正适应当代幼儿成长和发展的学前教育体系。下文就幼儿园课程游戏化背景下信息技术教学融合的优势和实践策略进行分析与研究。

简介：摘要： 随着经济的发展和社会的进步，幼儿园已逐步成为幼儿启蒙教育的初始和重要阶段，幼儿园需要根据幼儿的长远发展规划制定针对性目标，还要科学合理地设计相应的教学活动，确保幼儿独特科学情感地培养，在良好的学习氛围下，充分发挥幼儿的观察力和想象力，培养幼儿养成自己独立解决问题的能力，积极探索，树立科学思维，从而更好地在科学领域教育之下，培养幼儿的科学素养和综合素质。社会的发展和进步离不开幼儿的发展，幼儿园科学领域教育下的科学素质培养，可以保证幼儿在科学教育中逐步养成探究和实践的好习惯，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要：“互联网+”时代已经到来，如何加强幼儿教育创新，适应当前幼儿教育的发展需要是学界研究的新问题。将“互联网+”思维融入到幼儿教育中，不会取代传统幼儿教育，会让传统幼儿教育焕发出新的活力。在解析“互联网+”的内涵基础上，剖析了当前幼儿教育存在的主要问题，并从“互联网+”的视角下提出了相应的策略，旨在促进幼儿教育的创新和发展。

简介：摘要：在教育领域，将理论知识与实践经验紧密结合始终是提升教学质量的关键，特别是对于学前教育专业的学生而言，如何将所学知识有效应用到未来的教学工作中，尤其是在幼儿园美术教育中，成为一个重要议题。通过将学前教育专业的美术课程与幼儿园美术活动有效对接，不仅可以增强学生的实践能力，还可以促进其教学理念的更新和教学方法的创新。同时，这样的对接不仅强化了学生的职业能力，也为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。因此，有关学前教育专业美术课程与幼儿园美术活动对接的研究具有重要的价值。

简介：摘 要：幼儿园教育已经逐渐成为学前教育的普及形式，幼儿园教育对学生的终身影响是不容忽视的，幼儿教育时期，能够基于幼儿的天性展开启蒙和开发，幼儿在教师与家长的帮助下，身心健康成长，幼儿教育问题已然不再是幼儿园单方的责任，以往幼儿家长缺乏科学的育儿观念，将幼儿的成才重任托付给幼儿园，自己却我行我素，没有给幼儿树立好的榜样，导致幼儿的认知出现混淆，只有家园共育，构建共同的教育理念，开拓家园共育的新思路，才能够更好地提高幼儿素质。

简介：摘要：幼儿区域活动发端于欧洲，其依照幼儿学习领域性质的不同，将教室划分为语言、益智、科学、美工、建构等区域。幼儿园区域活动强调以幼儿为本位，教师依照幼儿的兴趣及能力，有目的有准备地规划设计幼儿园区域环境和投放活动材料，让幼儿在开放、自主、多元的环境中，自由探索、观察、操作和游戏。区域活动中，幼儿能自发性地以个人或小组形式主动进行探索与学习，且以适合个人学习的速度进行操作。

简介：摘要：早期阅读能力是儿童的重要能力之一。在幼儿教育活动中，儿童阅读能力的培养是其中重要的一环。为使儿童具备良好的阅读能力，幼儿园应积极改进各种文化设施建设，引导幼儿开展各式各样的文化活动，通过游戏或歌舞等方式培养和锻炼幼儿的阅读能力，让孩子们在浓厚的书香氛围中感受文化的魅力，受到潜移默化的影响。本文讨论了幼儿园早期阅读活动，分析了幼儿园早期阅读活动的教学策略，希望能让早期阅读真正在幼儿园中取得成效。

简介：摘要：绘本在幼儿美术创意活动中的有效渗透，使得幼儿美术创意活动具有一定的艺术性和审美性。绘本本身是一种表现艺术的外在形式，能够将许多作品的内涵通过绘本方式展现出来。因此，绘本越来越多地走进幼儿园美术创意活动之中，发挥的巨大的价值，推动幼儿能够在美术创意活动参与之中发现美、感受美、体会美，并形成多种关于美的表达方式，以打造出独特的艺术氛围。

简介：摘要：家长的陪伴对于幼儿的成长起着极其重要的关键作用，亲子活动能够加强家长与幼儿之间的交流，从而进一步的拉进彼此之间的距离，使家长能够重视对于幼儿的陪伴。本篇文章主要阐述了幼儿园开展亲子活动开展的不足、幼儿园开展亲子活动的实施建议。有关工作者可以进行参考。