简介：摘要目的探讨基于微信公众平台+问卷星的延续护理模式对腹膜透析患者换液操作的相关知识、操作能力、操作依从性及自我管理行为能力的影响。方法采用便利抽样法，选取2019年1—6月于广州市番禺区中心医院行腹膜透析治疗的患者210例为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组各105例。对照组予腹膜透析常规延续性护理如门诊随访、电话随访、家访等，并予口头宣教。试验组在此基础上让患者关注微信公众平台，实行网络化健康教育配合问卷星做即时测试，多维度与患者沟通等新型延续护理模式。比较2组患者干预前及干预后3、6个月对腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、导管出口处换药考核得分、换液操作管理得分及依从性情况，并比较2组患者干预前后腹膜透析换液操作相关并发症发生率。结果干预3个月试验组腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、换液操作管理的异常情况处理得分为（55.88 ± 8.97）、92（89，96）、12（11，12）分，高于对照组的（51.88 ± 10.24）、91（86，94）、12（9，12）分，差异有统计学意义（t值为3.00、Z值为-2.483、-2.308，P<0.05）。干预6个月试验组腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、导管出口处换药考核得分及换液操作管理得分（常规换液操作、异常情况处理）为（57.52 ± 9.41）、93（90，96）、90（87，94）、18（17，18）、12（11，12）分，均高于对照组（53.61 ± 10.29）、90（86，94）、90（87，92）、17（15，17）、12（9，12）分，差异有统计学意义（t值为2.87、Z值为-7.181~-2.646，均P<0.01）。组间差异有统计学意义（χ2值为4.020~7.517，均P<0.05）；时间差异有统计学意义（χ2值为11.805~164.950，均P<0.05）。干预6个月试验组并发导管感染、腹膜炎、引流不畅例数为9例占8.91%、5例占4.95%、5例占4.95%，明显低于对照组的21例占20.39%、14例占13.59%、15例占14.56%，差异有统计学意义（χ2值为5.36、4.51、5.33，均P<0.05）。结论运用微信公众平台+问卷星的延续性护理，对腹膜透析患者换液操作的相关知识、操作能力、依从性及自我管理行为能力的提高具有明显的促进作用，并能有效降低因腹膜透析操作引起的相关并发症的发生。

简介：摘要目的研究基于护理重点的ISBAR沟通模式在护理业务查房中应用的临床价值。方法采用类试验性研究的方法将广州市番禺区中心医院肾病风湿科2020年4—6月行二、三级护理业务查房的104例患者设为对照组，2020年7—9月行二、三级护理业务查房的122例患者设为试验组，进行非随机对照的设立，对照组采用传统模式进行护理业务查房，试验组采用基于护理重点的ISBAR沟通模式进行护理业务查房。比较2组管床护士对患者病情掌握情况、病情观察能力及评判性思维能力，并比较2组患者护理质量及出院患者满意度。结果管床护士对患者病情掌握情况试验组为（81.14 ± 3.09）分，对照组为（75.90 ± 2.84）分，2组比较差异有统计学意义（t值为-12.88，P<0.01）；护士病情观察能力试验组为140.50（137.00，144.50）分，对照组为135.50（128.75，139.00）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-3.399，P<0.01）；护士中文版评判性思维态度倾向性量表（CTDI-CV）评分试验组为（309.82 ± 36.33）分，对照组为（286.86 ± 33.54）分，2组比较差异有统计学意义（t值为-2.177，P<0.05）；患者护理质量试验组为62.50（60.00，64.00）分，对照组为59.00（55.00，61.50）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-6.47，P<0.01）；患者出院满意度试验组为53.00（48.75，55.00）分，对照组为51.00（44.00，54.00）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-3.56，P<0.01）。结论基于护理重点的ISBAR沟通模式在护理业务查房中的应用，对护士对患者病情掌握能力、病情观察能力及护士评判性思维能力的提高具有明显的促进作用，并能有效提高患者护理质量，提升患者满意度。

简介：摘要目的探讨课题达成型品管圈在构建以单病种为导向的护理服务全过程模式中的应用，为以单病种为导向的护理服务全过程模式提供理论支持。方法活动前收集广州市番禺区中心医院肾病风湿科2018年11月至2019年4月（实施品管圈活动前）收住入院的前10名单病种患者351例为对照组，其中男167例，女184例，年龄为56（44，69）岁；成立品管圈小组，选定“构建以单病种为导向的护理服务全过程模式”为活动主题，按照课题达成型品管圈的活动步骤开展活动，即设定目标及进行可行性分析，提出方案并确定最佳方案，根据最佳方案制定对策并实施，所有对策实施后进行效果检查及标准化管理，最后对活动进行总结及提出今后的计划。活动后收集广州市番禺区中心医院肾病风湿科2019年12月至2020年5月（实施品管圈活动后）收住入院的同病种患者368例为试验组，其中男168例，女200例，年龄为46（61，71）岁；评价活动前后有形成果和无形成果。非正态分布的计量资料组间比较采用Mann-Whitney U检验，计数资料组间比较采用χ2检验。结果品管圈活动后，本科患者护理质量得分率、满意度得分、住院天数分别为92.50%（22 126/23 920）、94.55（89.09，98.18）分、7（5，9）d；品管圈活动前分别为84.29%（19 231/22 815）、87.27（78.18，96.36）分、7（5，10）d；两组比较差异有统计学意义（均P<0.05）。品管圈活动前后，护理计划执行率及护士业务查房考核得分分别为47.97%（876/1 826）、70.00（65.00，76.00）分及81.40%（1 558/1 914）、70.00（65.25，80.00）分，两者比较差异有统计学意义（均P<0.05）。此外，成功申报广州市番禺区科技计划项目，获得优质护理服务质量改善项目等多个奖项，收获了较多无形成果。结论以单病种为导向的护理服务全过程模式有利于提高患者护理质量及满意度，降低住院日，并能提高护士护理计划执行率及业务查房能力；课题达成型品管圈活动有助于护士服务意识、解决问题能力及创新能力等方面的提升，为以单病种为导向的护理服务全过程模式的推行提供基础。

简介：摘要：文章主要这对地质雷达技术与岩土勘察技术相互补充的应用进行分析，结合当下地质雷达技术与岩土勘察技术的发展现状为根据，从地质雷达技术、地质雷达技术与岩土勘察技术实际应用等方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好的推动地质雷达技术与岩土勘察技术应用的发展与进步。

简介：摘要目的研究基于护理重点的ISBAR沟通模式在护理业务查房中应用的临床价值。方法采用类试验性研究的方法将广州市番禺区中心医院肾病风湿科2020年4—6月行二、三级护理业务查房的104例患者设为对照组，2020年7—9月行二、三级护理业务查房的122例患者设为试验组，进行非随机对照的设立，对照组采用传统模式进行护理业务查房，试验组采用基于护理重点的ISBAR沟通模式进行护理业务查房。比较2组管床护士对患者病情掌握情况、病情观察能力及评判性思维能力，并比较2组患者护理质量及出院患者满意度。结果管床护士对患者病情掌握情况试验组为（81.14 ± 3.09）分，对照组为（75.90 ± 2.84）分，2组比较差异有统计学意义（t值为-12.88，P<0.01）；护士病情观察能力试验组为140.50（137.00，144.50）分，对照组为135.50（128.75，139.00）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-3.399，P<0.01）；护士中文版评判性思维态度倾向性量表（CTDI-CV）评分试验组为（309.82 ± 36.33）分，对照组为（286.86 ± 33.54）分，2组比较差异有统计学意义（t值为-2.177，P<0.05）；患者护理质量试验组为62.50（60.00，64.00）分，对照组为59.00（55.00，61.50）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-6.47，P<0.01）；患者出院满意度试验组为53.00（48.75，55.00）分，对照组为51.00（44.00，54.00）分，2组比较差异有统计学意义（Z值为-3.56，P<0.01）。结论基于护理重点的ISBAR沟通模式在护理业务查房中的应用，对护士对患者病情掌握能力、病情观察能力及护士评判性思维能力的提高具有明显的促进作用，并能有效提高患者护理质量，提升患者满意度。

简介：摘要目的探讨基于微信公众平台+问卷星的延续护理模式对腹膜透析患者换液操作的相关知识、操作能力、操作依从性及自我管理行为能力的影响。方法采用便利抽样法，选取2019年1—6月于广州市番禺区中心医院行腹膜透析治疗的患者210例为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组各105例。对照组予腹膜透析常规延续性护理如门诊随访、电话随访、家访等，并予口头宣教。试验组在此基础上让患者关注微信公众平台，实行网络化健康教育配合问卷星做即时测试，多维度与患者沟通等新型延续护理模式。比较2组患者干预前及干预后3、6个月对腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、导管出口处换药考核得分、换液操作管理得分及依从性情况，并比较2组患者干预前后腹膜透析换液操作相关并发症发生率。结果干预3个月试验组腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、换液操作管理的异常情况处理得分为（55.88 ± 8.97）、92（89，96）、12（11，12）分，高于对照组的（51.88 ± 10.24）、91（86，94）、12（9，12）分，差异有统计学意义（t值为3.00、Z值为-2.483、-2.308，P<0.05）。干预6个月试验组腹膜透析换液操作相关知识、换液操作考核得分、导管出口处换药考核得分及换液操作管理得分（常规换液操作、异常情况处理）为（57.52 ± 9.41）、93（90，96）、90（87，94）、18（17，18）、12（11，12）分，均高于对照组（53.61 ± 10.29）、90（86，94）、90（87，92）、17（15，17）、12（9，12）分，差异有统计学意义（t值为2.87、Z值为-7.181~-2.646，均P<0.01）。组间差异有统计学意义（χ2值为4.020~7.517，均P<0.05）；时间差异有统计学意义（χ2值为11.805~164.950，均P<0.05）。干预6个月试验组并发导管感染、腹膜炎、引流不畅例数为9例占8.91%、5例占4.95%、5例占4.95%，明显低于对照组的21例占20.39%、14例占13.59%、15例占14.56%，差异有统计学意义（χ2值为5.36、4.51、5.33，均P<0.05）。结论运用微信公众平台+问卷星的延续性护理，对腹膜透析患者换液操作的相关知识、操作能力、依从性及自我管理行为能力的提高具有明显的促进作用，并能有效降低因腹膜透析操作引起的相关并发症的发生。

简介：在基础教育课程改革深入展开之际，我们看到了当赏识教育逐渐成为“时尚”的今天，惩戒教育被人们否定，日趋淡化。对于惩罚，已经出现了许多认识上的混乱和实践上的偏颇。因此，教师进行惩戒教育以对学生德育的培养，必须重新而客观的予以审视与评价。