简介:[摘 要 ]鉴于应用型高校的特点,创意写作系列课程《主题写作》采用传统的考核方式不够科学,效果也不理想。引入 OBE理念,注重过程性考核,从而有效地提高了教学效果。
OBE理念下《主题写作》课程考核方式改革研究