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《羚羊木雕》教学设计

作者：吴永前
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2004-06-16
出处：《学语文》 2004年第6期

简介：【设计提要】1、整体感悟：选语感较好的八位学生表演课堂情境剧，整体感知课文。2、亮点探究：通过嘉宾访谈的方式，体悟作者的思想感情。3、文本赏析：强化重点，突破难点，引导学生揣摩作者笔法之高妙。
标签：《羚羊木雕》课堂情境学生表演整体感知嘉宾教学设计

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