简介：哈萨克民间达斯坦是用韵文写成的长篇叙事作品,内容丰富,诗句优美,是哈萨克民间文学宝库中的精品,其中的比喻修辞方式特别发达,包括显标比喻、隐标比喻和混合标比喻等多种类型。同时,在喻体的选择上充分体现了哈萨克民族极具特色的生活环境、宗教信仰、图腾崇拜和思维方式。
简介：伊犁师范学院预科部从1995年9月开始正式开设听力课,但因当时没有教材,录音设备也跟不上,使得教学效果不甚满意.现在已正式采用北京语言学院的《中级汉语—听和说》一书作为教材,任课教师配有与课文配套的录音磁带和录音机,每周4课时,一学年共计128课时.下面,我就现行教材的特点和一年来的教学实践,谈谈预科汉语教学中加强听力教学的粗浅体会.
简介：根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现，在汉语叙述体篇章中，新疆少数民族学生对指示指称的使用容易出现指示指称的混用、该用指示指称而未用、指示指称前缺少先行词等几种偏误。造成以上偏误的原因主要是目的语知识的干扰、汉语语感的缺乏、教材和教师指导的不足。因此。在教学中应重视“目的语知识的负迁移”，明确目的语能力的培养比语言结构的理论分析更重要，语法教学不能仅仅停留在句子层面，应该深入到语段、篇章中去。
哈萨克民间达斯坦中比喻的民族特色
民族学生汉语听力教学刍议
少数民族汉语习得者篇章指示指称偏误匡正
