简介：摘要：新课改下，国家对教育内容和教学方法都提出了新的要求。对于小学数学教学模式，应匹配相应的实验教学方法以便达到优化教学效果的目的。传统的教学模式下的教学方法一般以理论教学为主，而开放式的、事件性的教学模式下存在与理论知识相对应的实验或在教学过程中完成各种数据模型的建立。很多教师对数学实验有一定程度的了解，认为数学实验教学应该被应用到课堂当中。但在执行的过程中，教师会面临各种各样的阻碍，例如实验的设计和执行会占用大量的时间，有些学校缺乏实验需要的器材，教师对实验内容的研究不深刻，或者没有进行实验的经验。但是意识到实验教学对于小学数学教学的重要意义后，具体分析存在的问题，对不同的数学实验教学进行学习才能真正发挥实验教学的作用。

简介：摘要：培养学生的核心素养是当前教育发展的一大趋势，随着教育的不断改革，新课改要求教师在教学过程中注重培养学生的核心素养。小学阶段是学生接受正式教育的初始时期，同时学生也处于“空白期”，具备良好的可塑性，尤其是低年级学段的学生，意识、思维处于启蒙阶段，这一时期的教育对于学生学习习惯与方式的养成有着重大影响。在小学语文这门学科中，教师要把握好时机，采取科学有效的方法开展阅读教学，从而在提升学生阅读能力的同时，促使他们形成语文学科核心素养。

简介：摘要：小学数学培养的是学生的逻辑思维能力，但随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，更注重对学生的核心素养的培养，要求学生不仅仅能够掌握小学的数学知识，更重要的是形成一定的数学思维和数学的素养，为以后的成长和发展奠定基础。信息化技术的快速发展，让小学的教学是理念更加先进、方式更加丰富，打造了独特的信息化小学数学教学平台，让数学教师的教学更加有效。信息技术的融入，让教学内容更加丰富，促进了学生的学习能力，逐渐养成学生的核心素养。本文将通过分析小学数学的教学现状，探究基于信息技术下的小学数学核心素养教学策略。