简介：摘要：在小学英语教学改革不断深入的今天，学生核心素养的培养受到了应有的关注，成为了基础教育界备受关注的话题。作为小学英语教学的主导者和组织者，英语教师需要引起警惕，始终坚持大观念单元整体导向，深入剖析新课改，结合学生的课内外表现整体推进听说读写教学活动，提升学生的学科核心素养，确保学生形成良好的语感，实现“要我学”向“我要学”的顺利过渡。本文则立足于大观念单元整体教学的基本内容，深入分析基于大观念单元整体教学的具体对策。
简介：马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一书中，批判旧唯物主义的局限性时，曾经肯定了能动性作为主体的本质规定是被唯心主义哲学所发展。熟悉西方哲学史的同志自然明白，这首先、而且主要地是由康德哲学所奠定的。
大观念单元整体导向的小学英语教学——以人教版PEP小学英语(三年级起点)六年级下册Unit 4 Then and Now为例
康德关于主体能动性的理论
