简介:摘要:新课标背景下,很多教师在教学中存在着传统模式与新的教学理念之间的冲突,导致课堂教学很难顺利且高效地进行,从而致使学生学习兴趣和教学效果没有达到最佳状态。对于初中数学而言,数学是一门实践性较强的学科,学好数学学科有助于激发学生的思维能力,为学生将来学好计算机类、机械类等其他学科打下坚实的基础。因此,在当今新课标背景下的初中数学教学,教师应积极探索创新更多合理的教学策略,注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,进而逐步提升教学的有效性,促进学生的全面发展。基于此,本文以新课标为视角对初中数学创新教学的策略进行探讨分析,希望可以助力数学教育事业的发展。
简介:[摘要]目的:分析Sandwich教学法在肝胆胰腺外科临床护理教学中的应用效果及对自主学习能力、综合素养的影响。方法:选取2021年7月-2023年3月期间于本院肝胆胰腺外科实习的护生60例作为研究对象,根据带教方式差异分为对照组、观察组,每组30例实习护生。对照组应用传统方法带教,观察组应用Sandwich教学法带教。对比两组实习护生考核成绩、自主学习能力、综合素养。结果:两组理论知识、实践能力成绩对比,观察组得分高于对照组,P<0.05。两组自主学习能力及综合素养评分对比,观察组均高于对照组,P<0.05。结论:将Sandwich教学法应用于肝胆胰腺外科临床护理教学中,可提高实习护生自主学习能力及综合素养。
简介: 【摘要】高中体育教学不仅仅是为了培养学生的身体素质和运动技能,也是为了促进学生的德育教育,德育渗透在高中体育教学中扮演着重要的角色,可以培养学生的品德、道德观念和团队精神。通过高中体育教学,学生可以学会尊重、合作、竞争和面对挫折,这些都是帮助学生在未来成功的重要素质。但当下高中体育教学中德育渗透的情况却不是十分良好,需要一定的策略来改进目前的情况。接下来本文将就高中体育教学中德育渗透的探讨展开论述。
简介:【摘要】目的:探讨稳定肌训练在颈椎病康复护理中的应用价值。方法:选择2021年1月~2023年1月收治的颈椎病患者80例进行研究,随机数字表法分为对照组与观察组各40例,对照组采取常规康复护理,观察组在对照组基础上加稳定肌训练,对两组患者颈椎疼痛程度及颈椎活动度进行比较。结果:两组干预前的颈椎视觉模拟评分法(VAS)评分无明显差异(P>0.05),观察组干预后VAS评分均较对照组低(P<0.05);两组干预前的颈椎前屈、左屈、右屈、后伸、左旋和右旋的活动度无明显差异(P>0.05),观察组干预后上述指标均较对照组高(P<0.05)。结论:稳定肌训练用于颈椎病康复护理中可减轻颈椎疼痛程度,改善颈椎活动度,值得推广。