简介：

简介：摘要：教育“双减”政策对于教师而言就是要减轻学生不合理的作业负担，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过重的作业负担。既减轻学生作业负担，又提高教学质量，对于教师来说最好的解决方案便是不超标、分类别、少而精、亲力为地设计作业。使作业尽可能地变得有效、科学、有趣、高质量。

简介：摘要：在新的时代背景下，小学各学科之间的教育融合程度也越来越高，这其中自然包括了音乐和语文学科，而这也就意味着小学语文教师在开展教学过程中也可以结合音乐知识来强化课堂教学的效率和质量，从而也为学生们提供更加优质的学习条件。对此，本文也从“利用古筝弹唱，激发学生学习兴趣”“利用古典音乐，引导学生展开想象”“利用音乐诵读，促进音乐情感融合”三个方面对如何加强古筝弹唱在小学语文古诗词课堂上的应用进行了探析。

简介：摘要目的分析心理护理和康复护理的联合使用对于脑血栓患者的护理影响。方法本文调查选择分组研究方式进行研究，所有研究对象为我院在2016年12月到2018年8月收治的脑血栓患者，本研究将80例患者按照随机方法，分为观察组与对照组两个组别，观察组患者和对照组患者分别为43例，本研究两种患者落实常规的治疗，对照组选择采用常规护理方案进行护理，而观察组患者护理的时候选择采用心理护理联合康复护理，评价两组护理方案所取得的效果，并进行比较。结果评价本研究两组患者护理干预以后的心理状况，采用焦虑自评量表与抑郁自评量表进行评价，观察组评分优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义；而且观察组患者的生活质量评分也高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义；对于本研究两组患者的康复有效率进行比较，本研究观察组的康复有效率明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论对脑血栓患者在护理时落实心理护理联合康复护理进行干预能够有效的帮助患者改善其不良心态，提升患者的生活质量，同时也能够促进患者康复，有效率的提高，值得推广。

简介：摘要目的研究分析优质护理服务在老年性脑梗塞护理中的应用效果。方法选我院接收的120例老年性脑梗塞患者为研究对象，时间为2015年9月至2016年9月。根据患者入院时间的先后分为对照组和观察组。对照组实行常规护理，观察组患者接受优质护理服务。对照两组患者临床护理效果。结果对照组患者护理满意度为76.7%，观察组患者护理满意度为96.7%，对照组和观察组患者护理满意度差异显著（P<0.05）；护理前两组患者NHISS评分和ADL评分并无差异（P>0.05），护理后两组患者均改善，且观察组患者NHISS评分和ADL评分改善效果显著于对照组，两组数据差异显著（P<0.05）。结论将优质护理服务应用于老年性脑梗塞患者中，可明显提高临床护理满意度，并改善患者生理功能，提高生存质量，具有推广应用的价值。

简介：摘要目的对脑梗塞患者施应用早期康复护理模式的方法及临床效果展开探究。方法选取93例到我院接受治疗的脑梗塞患者为研究对象，将其随机分为对照组（应用常规护理模式）和观察组（应用早期康复护理模式），对比并评价两组的护理效果。结果观察组患者的护理总有效率及护理满意度分别为93.6%与95.7%，均明显优于对照组的78.3%与76.1%，P＜0.05，数据具有统计学意义。结论通过对脑梗塞患者展开早期康复护理干预，可将其残疾程度尽可能减轻，在促进功能恢复的基础上，有效提高患者的护理满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的研究护理干预方法对改善老年痴呆患者认知功能障碍的影响。方法本文选择的研究对象为我院收治的老年痴呆患者，调查时间为2017年1月到2018年8月，本文选择其中的60例患者作为研究对象，将所有患者随机分为常规护理组和综合护理组，每组患者平均为30例，分别为两组患者配合常规护理和综合护理，评价两组患者护理后的认知功能改善状况。结果对于本研究所有患者的认知功能评分进行比较，两组患者在护理干预之前无明显差异，P＞0.05，差异无统计学意义；护理干预以后，本研究综合护理组患者的认知功能评分明显比常规护理组改善更好，P＜0.05，差异具有统计学意义；对两组患者在护理过程中并发症的发生率进行比较，常规护理组为26.67%（8/30），综合护理组为6.67%（2/30），两组比较，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论临床上对于老年痴呆患者在护理的过程中，应用综合护理进行指导可以有效的帮助患者改善其认知功能障碍，降低护理过程中并发症的发生率，值得推广应用。

简介：摘要目的分析缺血性脑卒中患者在出院以后应用延续性护理所取得的效果，以便为临床的干预工作提供有价值的参考依据。方法本研究的所有研究对象为我院所收治的缺血性脑卒中患者，调查时间为2017年1月到2018年5月，本研究选择其中的80例患者作为研究对象，将所有患者随机方法分为常规护理组合延续性护理组，每组患者平均为40例。对于本研究常规护理组为患者落实常规的护理，而延续性护理组在常规护理基础之上，将护理延续到患者出院以后，对两组患者的护理效果进行评价并作比较。结果对于本研究两组患者治疗的依从性进行比较，常规护理组治疗的依从性为75.00%，延续性护理组的治疗依从行为95.00%（38/40），P＜0.05，差异具有统计学意义；比较两组患者健康知识的知晓率，常规护理组为72.50%（29/40），本研究综合护理组为92.50%（37/40），P＜0.05，差异具有统计学意义；评价两组患者治疗的优良率，本研究常规护理组为70.00%（28/40），本研究综合护理组为90.00%（36/40），两组比较，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论对于缺血性脑卒中患者在出院以后为患者选择采用延续性护理措施进行干预，可以有效提高患者治疗的依从性，提升患者健康知识的知晓率和治疗的优良率，值得推广应用。

简介：摘要随着我国社会的不断发展，建设项目越来越复杂，特别是随着人们要求的不断提高，建设项目的规模和内部复杂性也越来越突出，因此有必要重点加强对管理工作的高度重视，确保其能够有效地控制建设项目。为了更好地提高建设项目的管理水平，除了加强人才培养，提高其综合能力外，还需要围绕建设项目管理技术进行重点创新和优化，引入信息化管理技术是一种更有效的变革，它可以全面提高建设项目的管理水平，解决现阶段可能面临的各种缺陷和障碍，具有研究价值。

简介：摘要目的探究病毒性脑膜炎合并症状性癫痫患者的有效护理方案。方法本研究调查采用分组对照的方法进行研究，选择的研究对象为我院在2017年1月到2018年6月所收治的病毒性脑膜炎合并症状性癫痫的患者，本研究选择50例患者作为研究对象，将所有患者随机分为常规护理组和综合护理组两个组别，每组患者均为25例。分别对于两组患者采用常规护理和综合护理进行干预，对两组患者护理的效果进行评价，并作比较。结果评价本研究两组患者的护理干预结束后者的GCS评分和患者的Barthel指数，两组患者之间存在明显的差异，而且综合护理组明显优于常规护理组，经过统计学软件检验，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论对病毒性脑膜炎合并症状性癫痫患者，在进行护理干预的过程中为患者应用综合护理措施进行干预指导，能够帮助患者促进患者病情的恢复，具有推广应用的价值。

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