简介：摘要 ： 众所周知，语言学习需要大量的输入 。 高中英语中，阅读能力不仅是学生学习的内容， 也 是进行英语学习的工具。目前部分学生具有英语素养差，英语学习兴趣不浓厚，英语语言应用能力弱，文化意识不足的缺陷。因此，摆在英语教师面前的任务是，帮助学生寻找一个有效的阅读方式来克服他们语言能力方面的不足，提高他们的阅读兴趣。窄式阅读理论可以帮助阅读者克服阅读时难入状态的问题，并能促进阅读者更深入地理解文章，习得句法和记忆词汇。本研究旨在达到提高学生综合阅读能力 ， 培养学生自信心，激发阅读兴趣，使学生主动参与阅读活动 并提高 英语阅读课堂教学效率和质量 的目标 。
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