简介：【摘要】“低年龄段的学生应该阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”可见，阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的时间观、人生观和价值观。而语文作为一门基础学科，是生命之声，文化之根，具有丰富的人文内涵，而阅读教学则是语文学习中不可缺少的组成部分，是孩子们感受文字魅力的重要途径。
简介：郭小川是当代新诗主潮“政治抒情诗”的代表诗人之一,亦被视为“战士诗人”的代表。他身上始终交织着“战士”与“诗人”的多重性。他的“战士”自我总是努力地去统摄“诗人”自我,而“诗人”自我在心悦诚服地接受这种统摄时,却又常常不由自主地有所游离。他越是真诚地写作,越是陷入时代赋予的困境。郭小川其人其诗,因此成为“文学史”与“文学的历史”复杂纠结的一个典型样本。
从识字向阅读理解过渡——浅谈教学中培养低年级学生的阅读兴趣
当代文学史的“郭小川现象”
