简介：摘要目的构建基于加涅学习理论的ICU护士ICU获得性衰弱培训方案。方法2021年3—8月通过文献回顾、半结构式访谈、德尔菲专家咨询法构建ICU护士ICU获得性衰弱培训方案。结果2轮专家函询分别回收有效问卷16、20份；专家权威系数分别为0.897、0.903；肯德尔和谐系数分别为0.312、0.323（均P<0.01）。最终形成包括3个一级指标（培训目标、培训过程与内容、培训形式）、16个二级指标、41个三级指标的ICU护士ICU获得性衰弱培训方案。结论基于加涅学习理论的ICU护士ICU获得性衰弱培训方案具有科学性和可靠性，能够为ICU护士ICU获得性衰弱的培训提供参考依据。

简介：摘要目的构建ICU患者谵妄分层护理预防策略，为预防ICU患者发生谵妄提供参考。方法基于循证医学方法初步筛选条目，经课题组讨论后形成ICU患者谵妄分层护理预防策略初稿。运用德尔菲法对15名专家进行2轮函询，结合专家意见，构建ICU患者谵妄分层护理预防策略。结果2轮函询问卷的有效回收率分别为93.75%和100.00%，专家权威系数分别为0.893和0.897，各级指标的肯德尔和谐系数为0.203~0.213（P<0.01）。最终形成包括5个一级指标，12个二级指标，28个三级指标的ICU患者谵妄分层护理预防策略。结论本研究基于循证和德尔菲法构建的ICU患者谵妄分层护理预防策略科学可靠，具有可行性和针对性，可为ICU患者预防谵妄提供借鉴。

简介：摘要目的构建ICU心脏手术后患者口渴的护理干预流程，用于指导临床实践，为心脏术后患者口渴的科学管理提供依据。方法检索国内外数据库，获取、评价危重患者口渴相关文献，经课题组讨论，制订口渴干预流程初稿。采用德尔菲法进行2轮专家咨询，最终确定ICU心脏术后患者口渴的护理干预流程。结果通过2轮专家咨询，形成4个一级指标（干预前评估、分级干预、干预后评价、健康宣教），11个二级指标，29个三级指标；2轮专家咨询的权威系数分别为0.83和0.85，Kendall's W值分别为0.259和0.214。结论专家咨询意见趋于一致，权威性高，协调程度好，可为ICU心脏手术后患者口渴护理干预流程的构建提供科学管理依据。

简介：摘要：文章通过实证研究和案例分析，深入探讨了数学游戏化在幼儿数学学习中的影响与效果评估。研究发现数学游戏化不仅使枯燥的数学活动变得生动有趣，幼儿学得轻松、主动，还能让幼儿在活跃的氛围中接受数学知识。然而，在实施过程中存在技术和资源方面的挑战。未来的研究应致力于优化教学设计，解决实施中的问题，并通过长期研究全面了解数学游戏化的持续效果。

简介：【摘要】初中历史单元教学是指在初中阶段，学生学习历史知识的过程。在每个大单元内，学生将学习与该主题相关的重要事件、人物以及社会、经济、政治等方面的知识。整体学习下，初中历史单元教学的有助于帮助学生理解历史的重要性。总之，初中历史单元教学旨在通过多种教学方法和资源，培养学生对历史的兴趣和理解，并提高他们的历史思维和批判性思维能力。