简介:【摘要】目的:探析为甲状腺切除术患者应用手术室前瞻性护理干预的临床效果。方法:纳入2022年1月~2023年12月间收治甲状腺切除术治疗患者80例为分析对象,随机数字表原则分组,命名为对照组、观察组,分别给予常规围术期护理、手术室前瞻性护理干预,各组有40例。从两组患者术后应激水平、疼痛程度差异进行对比。结果:观察组患者干预后生理应激反应指标包括心率、血压指标测量显著低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。相对于术后12h,患者术后72h视觉疼痛模拟量表(VAS)分数有所下降,观察组分数显著低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:对甲状腺切除术治疗患者展开手术室前瞻性护理干预,对于降低患者应激水平状态,缓解机体疼痛有积极意义。
简介:摘要 目的 分析行为护理干预对健康体检高血压患者自我管理行为以及血压水平的影响。方法 选取2020年6月--2021年5月间经我院健康体检确诊为高血压的66例患者为研究对象,以随机数字表法为依据进行两两分组,每组各33例患者。一组实施常规护理,设置为对照组,另一组实施行为护理,设置为观察组,两组均进行6个月的护理干预,记录护理前后自我管理行为评分和血压水平进行组内与组间对比。结果 与护理前相比,两组自我管理行为评分显著升高,血压水平显著下降,但组间相比,观察组自我管理行为评分高于对照组,血压水平低于对照组,差异表明统计学意义显著(p
简介:【摘要】目的:深入研讨在老年糖尿病病人中予以基于KAP理论护理的应用价值以及对患者血糖水平改善、提高自我管理能力的影响。方法:研究目标:我院收治的48例老年糖尿病病人,时间范围:2023年1月-2023年12月,按“平均分配法”分为对照组、实验组,前者24例采取常规护理,后者24例采取KAP理论护理干预,重点比较两组患者的血糖水平、自我管理能力。结果:对比护理前的血糖水平后无差异(P>0.05),护理后实验组血糖水平均恢复正常(P<0.05);护理前患者自我管理能力评分无较大差异(P>0.05),展开护理后实验组患者自我管理能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于KAP理论的护理干预能够显著改善老年糖尿病病人的血糖水平及自我管理能力,提高病人对疾病的认知水平和积极性,促进疾病的有效控制和管理。
简介:摘要:近年来,社会进步迅速,我国近些年加快了城镇化建设的脚步,农村公路作为重要的基础设施关系着农村经济的发展以及村民的出行。当前农村工作最为常见的是水泥混凝土公路和沥青混凝土路面,经过长期的使用后,农村公路常常会由于养护不当或者不合理管理导致发生不同程度的病害,影响公路的使用安全,甚至有的公路没有达到预期的使用寿命。为了加强提升农村公路的建设效果,应当明确农村公路施工技术的要点,采取合理的养护技术,优化农村公路建设水平。
简介:摘要目的研究心动过缓患者起搏器植入前后患者的心率与血压水平之间的关系。方法收集我科2009-2013年住院的77例心动过缓并植入起搏器的患者的相关资料,根据动态心电图结果,将其分为平均心率30-40次/分(A组)、40-50次/分(B组)和50-60次/分(C组),分别测定患者基础血压及起搏器植入前、后动态血压中24小时收缩压与舒张压,采用正常人(对照组)的高血压上限140/90mmHg作为诊断高血压的标准,采用统计学方法,分析不同心率水平下患者血压水平的关系,然后再分析三组患者起搏器植入术前与术后心率水平与血压水平之间的关系。结果心动过缓各组患者24小时收缩压,24小时舒张压水平均明显高于对照组(P<0.01),且各组间比较差异均有统计学意义(P<0.01);并且三组患者心率恢复正常后,收缩压及舒张压水平较前明显下降,且差异均有显著统计学意义(P<0.01)。结论心动过缓可致血压升高,且随心率的减慢,血压有升高趋势;患者心率恢复后血压水平明显下降,故心动过缓患者有其独特的血压特点,可为临床心动过缓患者血压控制提供理论依据。
简介:摘要:在城市化建设中,交通和各类管线已经成为一个城市正常运转不可或缺的基础性支撑。随着管线落地政策的普及和实施,城市区域地下情况错综复杂,给后期城市改造和线路新建施工工作造成了极大的挑战。为保证城市地下管线安全,最大限度减少对地面交通的影响,通常采用非开挖方法进行管道敷设。在众多非开挖方法中水平定向钻施工技术因具有施工周期短、安全度高、成本低、地表环境破坏小、施工速度快等特点而被广泛应用,如何控制水平定向钻的精度,成为影响非开挖管道施工质量的重中之重。采用水平定向钻钻头牵引精度控制与地面GPS高精度定位控制相结合的方法极大的提升了水平定向钻施工过程精度的把控。
简介:文章以歧义容忍度为理论基础,探究歧义容忍度与英语学习者不同体裁阅读理解水平的相关性.结果显示:1.总体上看,歧义容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系(P=0.000〈0.01);2.从不同体裁阅读材料看,歧义容忍度与受试者记叙文阅读理解成绩之间具有正相关关系(0.01〈P=0.030〈0.05),与说明文阅读成绩不存在相关性(0.05〈P=0.292),与议论文阅读成绩之间呈现显著性正相关(P=0.001〈0.01),与应用文阅读成绩具有正相关关系(P=0.014〈0.05).研究表明,学习者的歧义容忍度对不同体裁的阅读效果具有一定的影响.