简介：摘要：路桥工程项目现场施工管理依旧是当前建筑行业重点研究的课题之一,路桥工程项目在规划、项目设立、工程设计直至竣工验收后,每一个流程出现质量问题,都会对路桥工程质量造成巨大的影响。另外,施工管理工作所涉及的工作内容相对较多,对路桥工程建设施工质量具有重要作用,因此,需要采用一套完善的施工管理方式,保障路桥工程建设顺利实施,同时保障工程质量以及工程安全,降低工程施工成本。

简介：摘要：随着施工技术的不断进步和对后浇带功能性的深入了解，建筑行业已经在不断地提高后浇带施工的质量标准，减少了可能出现的结构问题，比如裂缝和渗漏，而且提高了建筑物的耐久性和使用寿命。因此，对后浇带的功能和施工技术进行深入分析，是建筑施工质量管理中不可或缺的一环。

简介：摘要：在建筑工业化推进的过程中，装配式得到迅速发展。作为装配式混凝土结构中广泛采用的灌浆套筒连接技术，其安全性被人们广泛关注。根据已有研究成果，从界面粘结、施工缺陷和高温或火灾后灌浆套筒力学性能三个方面，对灌浆套筒的极限承载力和破坏形式进行综述。讨论了灌浆套筒破坏机理，对比分析影响灌浆套筒力学性能的因素，归纳整理影响试件破坏形式转变的因素临界值。在现有研究的基础上，探讨灌浆套筒技术研究中存在的不足，并对灌浆套筒连接技术的研究前景进行展望。

简介：

简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，由于循环流化床（CFB）锅炉耐磨耐火材料选型尚缺乏完整的技术依据，部分CFB锅炉运行过程中出现耐磨耐火材料碎裂、脱落而造成炉内流化不良甚至结焦、回料系统堵塞、受热面磨损爆管等故障，直接影响了CFB机组的可靠性。为此，在国家能源领域行业标准制（修）订计划的安排下，研究了CFB锅炉耐磨耐火材料的选型方法，在总结国内CFB锅炉耐磨耐火材料选型工程经验的基础上，制定了《循环流化床锅炉耐磨耐火材料选型导则》（DL/T2498-2022）。CFB锅炉耐磨耐火材料按照材料特性分为4大类，根据煤质特性及其变化范围、磨损指数、锅炉部位及磨损程度对耐磨耐火材料的要求，明确了耐磨耐火材料的选型原则与方法，该项电力行业技术标准将会对CFB锅炉耐磨耐火材料的设计选择、工程建设及运行维护起到重要指导作用。

简介：摘要：随着社会的不断发展,我国的建筑行业也得到了飞速的发展,同时人们对建筑工程质量要求越来越高，所以建筑工程建设中应高度重视工程质量问题，做好施工质量管理工作。但是一些施工企业为了实现经营效益最大化，在管理上不注重施工技术及施工质量控制，甚至偷工减料，导致建筑工程质量较差，无法满足建筑工程建设需求,因此,需要做好对施工技术控制和合理的工程管理,如此，才能够实现对质量问题的解决。基于此，文章首先提出了加强房屋建筑工程管理的重要性，并对房屋建筑工程施工技术和现场施工管理展开探讨，以期为提高建筑工程质量管理水平有所帮助。

简介：摘要：含氯工业废水的来源主要为印染、冶金、石油、化工等工厂中，氯离子具有极强的毒性和腐蚀性，会对人体健康、工业设备和建筑钢筋等造成严重的损害，含氯工业废水需要通过处理后达到标准才能释放出来。本文针对工业含氯废水处理技术的研究进展进行分析，目前常用的沉淀法、蒸发浓缩法、膜分离法、吸附法和电解法等，电解法的工作效率最高、稳定性较好，因此能够实现自动化工作，具有极高的发展前景，沉淀法对氯离子浓度的适应性较高，操作简单因此应用最为广泛。随着绿色发展理念的普及，氯离子去除技术得到积极的发展。

简介：摘要：随着我国经济社会的高速发展，工程建设项目持续增加，施工质量与施工效率也越来越受到国家和人民群众的高度重视，对深基坑支护与岩土勘察技术也提出了更高的要求。在实际工程项目施工建设过程中，只有保证基坑的承载能力才可进一步保证整体工程建设的安全性与稳定性，避免因基坑承载力不足而导致各类安全事故的出现。

简介：摘要:在体育教学的过程中，教师不仅要考虑到知识传授的效果，更要考虑的是教学方法的应用。因为作为学生更喜欢的是一堂快乐，轻松没有拘束的课堂，而不喜欢沉闷死板的课堂。所以，教师要将课堂打造的更加欢快活跃，这样才可以吸引学生的注意力，才能让学生在学习的时候有更多的兴趣。基于此，就是要不断的优化课堂，能够使课堂充满欢乐，让学生也有更好的体验。

简介：摘要：在建筑工程施工中，要科学地选用施工技术，不断强化技术控制，不断提高施工技术、操作规范、技术水平，充分发挥各种技术的作用和优势，确保工程质量，推动我国建筑事业不断改革创新、持续进步。

简介：摘要：信息技术在现代建设工程项目管理中的地位日益突出。运用信息化技术对工程建设进行监督，提高工程建设的效率，保证工程质量，促进工程管理的创新，为企业创造良好的经济效益。在信息技术与网络技术的飞速发展下，施工企业信息化管理已成为建设项目管理的一个重要方向。

简介：摘要：现代数字教育发展对教师提出了更高的要求，教师在进行教育工作时，需要深入分析学生个性需求，确保能够使其教育工作实现以人为本。因此，初中生物教师需要进行互动式课堂的科学构建，强化师生交流，保障学生个性需求能够得到更高的满足，使其教育工作能够高度满足现代素质教育发展需求，推进现代教育工作发展。本文首先论述互动式教学的应用价值，然后综合探究初中生物教学应用互动式课堂的具体策略，希望能够有效提升初中生物教学效果。

简介：摘要：随着研究的不断深入，通过电气工程自动化与智能化技术的深度结合，大大提高系统稳定性，提升生产效率，扩大企业生产范围，加快系统运行自动化进步，满足行业发展需求，确保企业经济效益，推动企业的进步与发展。

简介：摘要：与传统灌输式教学课堂相比，探究式教学模式更为强调让学生成为学习课堂上的主体，并且在教师所营造的轻松、舒适、和谐课堂氛围中不断地强化自身学习体验，从而通过自主学习探究来构建属于自己的知识体系。基于此，本文章对小学数学教学中探究式教学的有效提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要目的探讨大脑中动脉瘤的发病类型及诊治方法，以期提高基层医院大脑中动脉瘤的临床识别准确率，减少误诊误治，提高治愈率。方法回顾2007年1月至2019年1月兴安盟人民医院收治的116例大脑中动脉瘤患者临床资料，87例动脉瘤因破裂形成颅内出血而入院，29例无症状偶然发现。在出血病例中，蛛网膜下腔出血41例，24例脑内血肿、硬膜下血肿，7例出血破入脑室铸型；仅为脑内血肿15例。动脉瘤位于M1段123例、M2段1例、M3段1例。结果对大脑中动脉走行区附近出血或疑似动脉瘤的占位病变患者均进行血管成像检查或术中探查，116例患者共发现125个大脑中动脉瘤，有76例手术治疗用一个或多个动脉瘤夹夹闭，5例有血栓性动脉瘤同时摘除血栓并切除部分瘤体。术后恢复MRS评分0分35例，1分11例，2分12例，3~4分8例，5分3例。7例救治无效死亡。结论大脑中动脉瘤是一种较为常见的颅内动脉瘤，未破裂的大脑中动脉瘤普通临床体格检查不易察觉，需与脑膜瘤相鉴别；破裂型不仅表现为蛛网膜下腔出血，也可表现为侧裂池血肿，或脑内血肿、硬膜下血肿、脑室铸型等，临床应与高血压脑出血相鉴别，以免漏诊误诊。

简介：摘要目的探讨颅内动脉瘤破裂后的出血特征和治疗方法。方法回顾性分析2007年7月至2019年1月内蒙古兴安盟人民医院神经外科收治的632例颅内破裂动脉瘤患者(共678个动脉瘤)的临床资料。678个动脉瘤中，位于前交通动脉259个，大脑中动脉197个，后交通动脉136个，颈内动脉63个，基底动脉23个。139个(135例)予保守治疗；539个(497例)行手术治疗，其中开颅夹闭手术427个，血管内治疗112个。患者的临床预后采用格拉斯哥预后评级(GOS)评估，行影像学随访评估动脉瘤有无复发。结果632例患者中，610例表现为蛛网膜下腔出血，其中合并颞叶血肿52例，伴脑池血肿368例，伴胼胝体血肿25例，伴脑室积血69例，伴额叶血肿15例，伴脑积水73例，伴硬膜下血肿6例；仅表现为硬膜下血肿1例；仅以颞叶出血发病21例。随访时间为6个月至3年。行手术治疗的497例患者中，术后发生迟发脑梗死13例，其中大面积脑梗死6例，死亡2例；植物生存6例。行保守治疗的135例患者中，发生动脉瘤再次破裂出血3例，死亡2例。末次随访的GOS：Ⅴ级347例，Ⅳ级253例，Ⅲ级20例，Ⅱ级7例，Ⅰ级5例。行影像学随访426例(526个动脉瘤)，其中524个动脉瘤未复发，2个动脉瘤复发。结论颅内动脉瘤破裂出血的形式多样，血肿位置有助于定位动脉瘤。根据患者的具体情况采用个性化的治疗方案，总体可获得较好的预后。

简介：摘要血清淀粉样蛋白A（SAA）是急性感染，尤其是病毒感染时的新标志物。新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情中，SAA在早期辅助诊断、感染轻重分型、病程进展及转归评估等方面均体现了一定作用。本文介绍SAA结构功能、动态监测在COVID-19辅助诊断和病程中的应用，及与新型冠状病毒抗体、核酸及其他辅助诊断指标联合检测意义。

简介：摘要目的探讨输尿管囊肿的内镜治疗方法。方法回顾性分析本院2013年6月至2018年1月收治的12例膀胱内型输尿管囊肿患者的临床资料，采用经尿道等离子电切术治疗输尿管囊肿，术中保留上方囊壁作为抗反流的活瓣，预防反流。结果12例患者均手术成功，症状缓解，手术平均时间33 min，平均住院日为5 d，术后随访6个月至1年，11例患者术后症状消失，肾积水及输尿管扩张减轻或消失，1例患者出现输尿管膀胱反流，二期行腹腔镜下输尿管膀胱乳头再植术后治愈。结论经尿道等离子电切术是一种治疗输尿管囊肿安全有效的微创治疗方法，利用等离子电切镜经尿道途径是值得尝试的手术方案。

简介：

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