简介：[摘要]本文介绍了探究性实验的内涵、特点，以及网络对探究性实验的支持作用。结合化学探究性实验案例，设计了在网络环境下开展化学探究性实验的基本程序，并分析了实施过程中需要注意的问题。[关键词]探究性实验网络环境化学实验二十一世纪以来以网络为核心的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，并引起教育领域中的深刻变革。在本次基础教育课程改革目标中，明确提出：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在化学学习中，让学生在网络环境下开展探究性实验，有助于培养学生自主、合作、探究等意识，也有助于学生提高信息搜集、处理能力，对知识进行意义建构和提高解决实际问题能力。一、网络环境下的探究性实验（一）探究性实验的内涵及特点探究性实验是指由学生围绕某个问题，运用实验手段，探索未知的现象或数据，从中发现科学概念或原理，以获得知识，培养探究能力的一种学习活动。

简介：[摘要]随着国际竞争日益激烈，对创新科技人才的需求也不断扩大，为了适应时代发展的要求，我国对基础教育进行了全面的课程改革，而作为这次基础教育改革新鲜出炉的科学学科更是倍受关注，由于涉及知识面广而教材内容简扼，给教学带来了很大的困惑。因此，将异常丰富的网络应用到科学学科教学领域也就成了必然。而教师利用网络资源的优势对科学教学进行设计，为优化教学过程及达到最优化的教育教学效果显得极为必要和有意义。[关键词]网络环境科学学科教学设计平台为提高全民族的科学文化素质，培养高素质的劳动者和创新性科技人才，落实科教兴国战略。我国在世纪之交启动了新一轮的基础课程改革，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，对中小学课程进行全面改造整合，注重培养学生科学精神、人文精神、实践能力和创新意识，提倡开展学生自主、探究、创造性地学习……