简介：摘要初中物理教师一直在想方设法地帮助学生加强对实验部分的理解，但效果甚微。主要的原因便是物理中大多是计算题和实验题，而计算题也是建立在各种物理知识、公式的基础上，而实验题则是学生在学习过程中的一大难点，学生对于实验中的各种实验原理、实验步骤、甚至是实验器材都处于一个懵懂的状态。这主要是由于在传统课堂中，教师比较注重对学生实验原理的讲解，而忽略了学生对实验的实践操作，学生单纯地听教师讲实验原理，受学生年龄以及思维能力的限制，学生对实验步骤不能有一个完整清晰的认识。初中物理教师在物理教学中要加强物理实验的教学，运用正确的教学方法，帮助学生学习。
简介：摘要简要介绍了初中物理课堂中实施小组合作学习模式的优点，并结合学科实际就物理课堂教学运用小组合作学习模式存在的问题进行了反思，并对提高小组合作学习的有效性做了初步探讨。
初中物理实验教学探讨
在物理教学中对“小组合作”有效性的思考
