简介:[摘要]阅读好比激扬我们人生的一艘巨轮,能够带领我们遨游四海。人的一生都离不开阅读,唯有阅读使人的思想和智慧得以提升,于成长中汲取更多的养分,加深思想的厚度。课程标准提出:学生在阅读教学中应注重钻研文本,通过主动思考和体会情感,加深文本的理解和情感的体验,最终达到所思所悟和语文素养的提高。小学高年级学生已掌握一定的语文知识水平和阅读能力,而整本书的有效阅读,将有利于提升学生的阅读能力和语文素养,同时增强学生的情感感知能力。新的标准要求我们创新传统的教学模式,主要是采取整本书教学策略来丰富学生的文学储备,同时提高其阅读技巧,教导学生投入情感阅读来提高其运用文字表达情感的能力。
简介:摘要:目的:了解部分 东南亚医院应对新型冠状病毒的应急 现状能力,为防控提供相关建议。方法: 2020 年 1-2 月,与中国接壤 老挝及 缅甸邻近省级医院 、柬埔寨国家级医院为调查对象,《卫生应急能力评估标准》基础上修改问卷,横断面方法收集医院新冠病毒肺炎防控法规、人员、监测检测、诊疗设备,培训演练、物资储备等基本情况 ,分类按百分比 对比分析。结果:三国医院有新冠病毒疫情监测上报,近期都举办了新冠病毒知识培训。其中老挝医院 100 张床,无传染科,有 PCR 检测及治疗用呼吸机。缅甸医院 550 床,有护目镜隔离衣各 50 套,但无治疗用呼吸机。无 PCR 设备。柬埔寨医院有 400 床,但无护目镜隔离衣,无 PCR 设备。 综合应急现状 老挝医院 75分、缅甸医院 6 0分、柬埔寨金边医院 55 分。 结论:三国医院在基本应急能力基础上,需专项培训,需要提供诊断试剂并增加物资储备。