简介：摘要：在技工院校人才培养方案中，语文教学是教学计划中最基本的教学活动。而在实际教学中，一些教师更注重专业课程，这严重阻碍了技工院校学生综合素质的全面发展。教师就这一问题提出了教学新思路：用工匠精神引领语文教学，将语文中的阅读、写作、理解与相关职业技能相融合，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要：2022年4月20日新修订的《中华人民共和国职业教育法》，明确指出实施职业教育应当根据经济社会发展需要，实行学历证书和其他职业技能证书制度。职业院校是技能人才成长的摇篮，自2019年1+X证书制度以来，职业院校的育人模式需做出应有的调整，重点培养学生的实践能力，保证学生能在学习中学习更多的专业知识，满足行业生产需求。本文结合新职教法下1+X证书制度，对职业院校的育人模式进行分析，阐述了职业院校1+X证书制度实施路径。

简介：［摘要］教师可以尝试开展群文阅读教学。可选择一组具有关联性的文本，与学生一起围绕议题展开阅读感知、整合归纳、同质比较与异质比较，以开阔学生的阅读视野，使学生形成多元认知，实现单篇阅读向群文阅读、整本书阅读的发展。

简介：【摘要】在小学语文教学过程中若能激活学生思维，学生自然也会踊跃的参与到课堂学习之中，真正成为课堂主体，而要想有效激活学生思维，自然需要恰当应用教学艺术，所以本文也就如何在小学语文教学中激活学生思维展开了探索。

简介：摘要：传统固化的语文课堂教学模式，很不利于中职学生综合能力的全面发展，也限制着学生内在潜能的深入挖掘，导致师生关系紧张，教学质量很差。部分教师一直按照自己的想法安排课程内容，组织学生们不感兴趣的课堂活动，语文教学并不具备以生为本的特色，教学实践效果自然不尽人意。为了改善弊端，以新课标为导向，运用有效策略，进一步加强中职语文课程的思政教育显得格外重要。鉴于此，语文课程具有人文性和思想性双重属性，蕴含着丰富的思政内涵，以我校为例，探讨将思政融入中职语文教学的实施策略。以中职语文课内教学、中职语文校内实践、中职语文校外实践为载体，发挥语文教学的思政功能，实现立德树人目标。