简介：教师的教育理论素养对其专业发展具有重要意义。教育理论素养包含四个方面内容：教育理论知识是教育理论素养形成的基础;教育理论意识和价值观在教师教育理论素养的提升中起主导作用;教育教学能力是衡量教师教育理论素养高低的显性指标;利用教育理论指导教师进行专业素质提升是教育理论素养更高层次的表现。
简介：大多数藏族学生在学校要同时学习三门语言课程，即藏语、汉语与英语。藏语最初是自然习得，汉语目前在西藏许多学校从小学开始便与藏语同步学习，而英语是在上中学之后才开始接触的，且属于印欧语系，是完全不同的语言。汉、藏这两门语言会同时对英语学习产生正迁移和负迁移的双重作用。运用对比语言学理论，分析藏族学生在英语学习中所存在的问题及其原因，有助于提高英语教学效果。
简介：作为就业指导的重要载体，高校就业类官方微信在就业信息、就业知识与技能、就业观念等三个方面进行编码实践，受“信息鸿沟”、“信息错位”和“话语斗争缺位”等不同程度的影响，大学生对三方面的信息有着不一样的解读方式，主导性阅读成为就业信息类推送的阅读方式，协同式的阅读方式在就业知识和技能类的推送上越发明显，就业观念引导中对抗式阅读普遍存在。针对三种不同的阅读方式，高校官方微信就业指导需要在多元符号化实践、双重语境生成实践和话语接合实践中进行优化。
谈教师教育理论素养的内涵
运用对比语言学理论分析藏族学生英语学习中的问题
高校官方微信就业指导的框架重构与符号再造-—种编码解码理论的透析
