简介：摘要：伴随社会经济的发展，城镇化水平的提高和城市建设的步伐日益加快，对我们当前的市政道路管理工作提出了更高的要求，传统的管理办法已经不再适合当前的市政工作要求，同时，市政道路工程的的项目管理水平，也影响着城市道路建设的施工品质。因此，加强市政道路项目的管理工作，刻不容缓。本文试从市政道路工程管理项目的特点入手，针对当前的落后问题进行分析，并给出建议性措施，以供相关部门人士讨论和参考。

简介： 摘 要： 想要解决市政道路工程中出现的质量通病，首先应该对工程的施工特点有足够的了解，分析可能会对工程质量产生影响的因素，总结质量通病造成的原因，有针对性的进行防治，与此同时提高施工技术和施工管理水平，只有这样才能保证市政道路工程在快速建设的同时具有相应的质量保障。文中，将针对当前我国市政道路施工存在质量问题的几点原因进行分析，而后提出几点有效的质量控制措施，希望能够为市政道路施工提供理论经验。

简介：摘要：为了打造生态课堂，确保小学数学重焕生机大放异彩，教师需要注重与学生之间的交流，了解学生的真实诉求，调整教学思路。针对学生的个性化发展需要给予学生相应的指导以及帮助，有效践行以人为本、因材施教的育人理念，真正营造良好的师生互动环境，让学生在学习数学知识的过程中获得更多的收获和成长。

简介：摘要小学学习阶段，是学生大脑中的知识框架从无到有的建构阶段，因而小学教育在一个人的成长中是尤为重要和关键的。在大力倡导素质教育的今天，如何在小学数学课堂上体现这个新的理念，是我们每个小学数学教师都应该思考的问题。小学数学是九年义务教育中的重要基础学科，在素质教育中也扮演着重要的角色。从当前大多数小学的教育现状来看，小学数学并不能完全适应素质教育。小学数学的讲解只注重结果，不注重解题的过程，小学生们并不能在过程中学会举一反三，只知道程序化的去解题、去计算，这样的做法最终会将小学生对数学的兴趣扼杀在摇篮中。这种情况的出现非常不利于小学生未来对数学的学习，更何况数学在未来的教育过程中还占有非常重要的地位，这也就启示我们应改变教学观念和教学方法，拓宽教学领域，将小学数学与素质教育相结合，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要当前的教学方式往往让学生被动地作出反应，学生的思维方式也只是教师思维方式的迁移，缺乏发现性、创造性、发散性，这不符合《新课程标准》教育改革理念的要求。要真正体现学生主体精神，我们还是要把“问”的主动权适当还给学生。本文从实际出发，简述了一些在课堂上培育学生质疑能力的一些方法。