简介：摘要目的，针对慢性精神分裂病人的治疗情况进行分析，探讨行为护理干预对慢性精神分裂患者认知功能的影响。方法随机将本院2018年7月到2019年6月收治的162例慢性精神分裂患者分到观察组（n＝81例）和对照组（n＝81例），观察组施以行为护理干预，对照组施以常规护理，采用社会功能评定量表(SSPI量表)，评价两组研究对象护理干预前后认知功能改变情况。结果护理干预前，观察组、对照组研究对象的SSPI量表评分比较，P＞0.05。结论在慢性精神分裂患者中施以行为护理干预,可有效改善患者的认知功能,对提高患者的生活质量具有十分重要的临床意义。

简介：摘要 ：目的，针对慢性精神分裂病人的治疗情况进行分析，探讨行为护理干预对慢性精神分裂患者认知功能的影响。方法随机将本院 2018 年 7 月到 2019 年 6 月 收治的 162例慢性精神分裂患者分到观察组（ n＝ 81例）和对照组（ n＝ 81例），观察组施以行为护理干预，对照组施以常规护理，采用社会功能评定量表 (SSPI量表 )，评价两组研究对象护理干预前后认知功能改变情况。结果护理干预前，观察组、对照组研究对象的 SSPI量表评分比较， P＞ 0.05。结论在慢性精神分裂患者中施以行为护理干预 ,可有效改善患者的认知功能 ,对提高患者的生活质量具有十分重要的临床意义。

简介：【摘要】目的：研究分析冠心病患者的临床护理中，强化认知行为干预对患者的影响。方法：应用平均法将我院57例冠心病患者分为参照组与研究组，每组27例，经不同模式干预后，比较两组疾病认知情况、心理状态以及依从性。结果：研究组疾病认知评分、SAS、SDA评分及依从性均优于参照组，P＜0.05。结论：认知行为干预因其具有针对性、个性化等特点，在冠心病的临床护理中有显著的应用效果，对于改善患者不良心理，提高其对于疾病相关知识的认知，促进其健康行为的养成有积极作用。

简介：摘要：进入新时代以来， 高等教育的发展，高校突发事件越发频繁，传统化、简单化的事件应急机制已不能满足对复杂突发事件应急处理的要求，问题与方法的具体矛盾阻碍了安全校园建设。本研究通过对 1000名学生就大学生对突发事件的认知现状进行调查，分析并提出强化应急机制常态化改革，综合建立预警机制，理论教育与演练实践结合等多种举措，深入推进高校突发事件处置管理向更重实效、更加科学、更显完善的方向发展。

简介：

简介：