简介：摘要：双减背景下的数学课堂教学，要充分挖掘教材资源，优化教学过程，提高课堂效益，切实减轻学生们过重课业负担。课改以来，我国教育领域一直倡导“以生为本”，强调教师们要树立新的教学观，把学生们作为课堂教学的出发点和中心，尊重学生们的个性发展。新课程改革要求教师们在教学活动中要以促进学生们的发展为根本目的，注重学生们的主动参与和体验学习，使每个学生们都得到充分、自由地发展。

简介：

简介：摘要：在现代的课程培养体系下，高中的生物学科可以让学生对生物学产生深度理解，也可以让学生亲近自然、亲近现实生活。在新课程改革的指导下，教育教学越来越重视对学生的核心素养的发展和提高，但是这也给高中生物教学带来更高的要求，因此，传统教学的方式已不能适应新时代所带来的教学需求。基于此，本文就单元教学法在提升高中生生物核心素养中的应用展开分析，以期能够为生物科学相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘要：教师在教学中要落实新课程标准的要求，小组合作学习是英语教学当中的重大尝试，可以提高学生的英语写作能力和水平。教师通过小组合作提高学生语言的输出和英语教学的质量。小组学习可以提高学生的团队意识和分享能力，小组成员共同完成教师布置的英语学习任务，教师可以控制自己的教学进程，加强师生、生生之间的语言交流互动。教师要鼓励学生通过课堂体验讨论来发展自己的听、说、读、写能力，学生在合作学习当中要共同发展。

简介：【摘要】随着时代的高速发展，信息技术早已渗透到各行各业中并且发展地如火如荼，尤其是在教育行业中。笔者在本篇分析探究当前高中英语课堂的教学现况，并提出一些做法，希望能够对我国高中英语教学做出力所能及的贡献，以尽绵薄之力。

简介：摘要：语文作业的设计，能够帮助学生复习课堂上的语文学习，深化对语文知识点的认知，从而提升学生语文学习的效率。传统语文教学中，小学语文的作业设计常常面临着机械性强、重复抄写率高的问题，这不仅无法激发小学生对语文作业的兴趣，还给学生带来了大量的学习负担，从而影响语文学习有效性的构建。2021年，我们国家出台了双减教育政策，双减教育中对学生作业的设计提出了一定的要求，其希望在减轻学生学业压力负担的同时，探寻适合学生的学习方法和作业设计方法，让学生科学学习快乐成长。在本篇文章中，本人立足于双减教学政策，以小学语文作业的创新与优化设计为教学的对象，展开了教学分析。

简介：摘要：我国文化源远流长，凝聚着哲学精华的中华文化经典，对中华民族价值观的形成有着深远的影响，而且在高校人文社科类教学的过程中，应加强对中华文化的认识与理解，确保可以通过培养大学生，构建相对较为良好的课程体系，以便于更好的进行优化控制，结合科学发展理念提出针对性建设路径，避免受一定程度影响及限制，切实将现有教学与评价方法改进，最大化将教育的效果体现。

简介：摘要：对于教师专业要想能够得到更好的发展就要有充足的方式和策略。通过幼儿教师的专业素养进行一个有效发展，幼儿教师专业发展不仅仅能够将教育的信念得到相应的提升，还能够提高幼儿的专业知识，以及他们的学习能力。

简介：摘 要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。如何做好识字教学，这是我们小学语文老师常常思索的问题。本文从学生的特点和时代的特色及识字教学的本身出发，提出激发识字兴趣、拓展识字空间、培养识字意识等观点，让学生轻松识字。

简介：摘要：本文就“专创融合”师资队伍在地方应用型本科高校中的建设途径展开分析，从其现阶段的研究现状与发展困境进行探索，并在教师的理念理解、教师自身素质的提升、教学理念改革、教学体系建设、教学方式创新、资源的整合与利用等方面给出关于提升“专创融合”师资队伍建设的策略。

简介：摘要： 师资队伍是地方应用型本科院校发展进步的基础。随着素质教育改革的深入开展，专创融合的大力推行，高校对于师资队伍的要求越来越高。如何培养地方应用型本科院校师资队伍的能力素养，建设一支高水平、高能力的师资队伍是新时代背景下高校发展过程中必须考虑的问题。基于此，本文对专创融合教育改革的概念进行分析，探究新时代背景下地方应用型本科院校师资队伍建设优化的策略。

简介：在课程改革的影响下,面对数学问题教师竭尽所能地要求学生想出不同的方法或答案,即方法多样化。但对学生在展示、交流过程中出现的所谓＂出轨想法＂,教师却是避而远之。这种做法很大程度上挫伤了学生的自尊心,也打击了学生解决问题的积极性、创造性。

简介：几十年来,在人们苦苦思索我国东西部差距问题的过程中,有一个引起社会学家们普遍关注的独特方面--西部传统文化.东西部发展差距的实质是:观念差距、知识差距、信息差距、教育差距、技术差距和体制差距,这些综合差距集中的表现了出了东西部区域文化的差异.本文立足于马克思主义哲学的唯物史观,通过对东西部差距的历史形成及西部传统文化特性的分析,阐明了文化现象的物质决定论观点以及西部传统文化对经济和社会的反作用;探析了东西部差距问题的深刻的文化根源,并提出了西部现代化的道路问题:西部的现代化一定是具有西部民族文化特色的现代化.