简介：柯克《音乐语言》于20世纪50年代在英国出版,时值西方音乐学术界崇尚形式主义的时期,自律论占据绝对的主流地位,体现了一种冲破形式主义牢笼,捍卫音乐情感理论的反潮流精神。文章以音乐能否作为语言表达情感,音乐怎样作为一种语言发挥作用,如何确定音乐词汇中的基本术语,以及音乐表现各种情感的途径等,对柯克《音乐语言》的研究过程与思路,结合音乐作品的例证,作了音乐语言与情感表现的探讨与分析。

简介：近年来世界各国的钢琴演奏家来我国演出、讲学增多,他们对我国音乐院校的学生大都有这样一种评价：有很好的技术训练,但音乐表现和处理不够深刻、细腻……因此本文从艺术的审美性入手,分析了演奏技术和音乐表现的关系,阐述了艺术处理的重要性,使学生在艺术与人的本质关系中,获得美的需要和满足,把钢琴教育变成实现美的过程。

简介：摘要：在新课程教学改革的大背景下，素质教育备受关注，需要任课教师据此调整教学策略。为了实现初中生全方位发展，就应当做好音乐教学工作。若想要提升初中生的音乐素养，就要求教师做好情感教育工作，本文对此进行一系列研究。

简介：摘要：音乐课程的开设对提升学生的音乐欣赏能力有着积极意义，随着素质教育的不断深入，更加重视学生的全面发展，音乐课程内容有着培养学生美育素养的资源优势，在多样化教育形式下，学生的音乐核心素养也会得到激发，为实现初中音乐教育的理想目标，教师应围绕这一阶段学生的实际状况和发展规律，设计出符合学生发展现状的教学内容，打造轻松愉悦的音乐氛围，让学生们在丰富多彩的音乐课堂形式下，逐渐感知到音乐知识的魅力，促进学生音乐欣赏和创作能力的提升。鉴于此，笔者主要探讨了以上方面，希望给更多音乐教育工作者提供帮助。