简介:【摘要】目的:设计一种核素自动分装仪,用于核素自动化分装时,根据实际需要分装的核素,控制不同管线的闭合状态,达到精确分装不同核素的目的。方法:精度控制部分基于电路仿真软件Protues和单片机软件开发软件Keil设计,在设备运行过程中用于控制蠕动泵的何时中断,何时切换旋转方向。调节功能操作台体积按钮,将核素分装体积参数设置为1.5ml、2ml和2.5ml,对该系统进行测试。结果:该自动分装仪可以实现两种放射性核素自动分装功能,分装精度可以达到设计要求(精度±0.1ml)。结论:该设备可以满足设计要求,减少工作人员的辐射的同时,达到交叉分装两种不同种类核素的功能。
简介:摘要:“双减”政策指出,教育要坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,整体提升学校教育教学质量。要以学校教育教学质量和服务水平进一步提升为目标,使得作业布置更加科学合理,学生过重的作业负担得到显著的减轻。因此,“双减”政策的推行,使得学生的“减负”落实到实际教学中,学校作业的设计需要进一步的优化,可以通过学科融合的方式进一步优化小学科学的作业设计,让学生高效地形成科学认知,培养其科学思维和科学精神。
简介:摘要目的探讨数字化正颌外科技术在半侧颜面短小畸形(HFM)患者正颌手术矫治中的应用效果及患者满意度。方法回顾性分析2017年1月至2020年5月武汉大学口腔医院正颌与唇腭裂整形外科收治的HFM患者的临床资料。术前应用数字化正颌外科技术设计手术方案,三维打印中间导板及终末导板用于术中定位上、下颌骨含牙骨块的位置。术后第5天拍摄面部标准照和头颅CT,与术前设计方案拟合,以测量上颌骨各标志点及颏前点术后实际位置和术前设计位置与参考平面距离的误差,数据以±s表示,采用配对t检验进行比较,P<0.05表示差异有统计学意义。采用间隔尺度法调查患者术后第7天及6个月的满意度(满分为100分)。结果共纳入9例HFM患者,男5例,女4例,年龄(25.8±3.8)岁。其中患侧位于左侧6例,位于右侧3例。所有患者手术实施顺利,术中导板就位良好,上、下颌骨含牙骨块按照术前设计的位置准确移动并固定,术中未发生颌骨意外骨折等情况。术后5 d拍摄的面部标准照和CT显示,患者口颌系统功能恢复良好,无明显并发症发生。上颌骨各标志点及颏前点术后实际位置和术前设计位置与参考平面距离的误差,差异均无统计学意义(P>0.05),其中上颌骨左侧第一磨牙近中颊尖点误差最大,为(0.92±0.34) mm。患者术后第7天满意度评分为(83.2±2.7)分,术后6个月评分为(73.8±2.5)分。结论数字化正颌外科技术能够精确指导手术,有效矫正HFM患者咬合平面、牙列中线及颏中线偏斜等畸形,患者术后初期满意度较高,但6个月后有所下降。
简介:摘要:我国是农牧业大国。我国畜牧业发展历史悠久。在内蒙古等地,畜牧业是人民的主要收入来源,但过去基本上是自由放养的。现如今,越来越多农户看到规模化养殖的好处,而且相比起散养模式,规模化养殖会给养殖户带来更高的经济效益。在相同条件之下,规模化养殖所需要消耗的人力物力会更少,而成本也会相对更低,因此其成了很多人的选择。但是在推广可持续发展时,农户们也意识到了规模化养殖的特殊性,知道规模化养殖的发展可能会给生态环境带来的影响,也有不少的专业人士针对相关问题展开了相应的研究,但却没有给出更好的解决办法。所以深入研究规模化畜牧业养殖对环境所产生的危害,探讨有效的解决办法极为重要。
简介:摘要:本论文分析了昆明市盘龙区培智学校6-10岁智力障碍儿童的语言特点,把生活化主题教学运用在培智学校智障儿童语言训练中,通过实践建构了适合我校低段学生的语言训练主题教学模式,寻找到适合学生语言训练的教学方法,在丰富的主题式教学情境中促进学生语言能力的发展,提高学生沟通交流的能力。