简介：在众多的人格结构模型中，“大五”因素分类已成为一个重要的人格结构理论。而历史上的“大三”因素和新近提出的“大七”因素模型在人格结构领域中也很有影响。分析比较这三类模型，并以具有广泛代表性的“大五”因素作为标准，可以概括出三类模型的共同点和差异性
简介：摘要：带教促进教师专业发展的重要组成部分，在实践中得到了广泛的应用，尤其是在新教师和新校长的培养过程中。带教可以缩短后适应期，但目前相关研究较少，实践效果因人而异。本研究试图从结构上解决教学问题，构建中职班主任工作任务模型，并以此模型为基础设计相关操作手册，得出中职班主任的教学计划和教学效果评价标准，使中职班主任的教学有科学依据和个性化路径，从而提高教学效果。
人格结构模型的研究进展
基于中职班主任工作任务模型的结构化带教研究
