简介：摘要：开展小学数学教学不能简单让学生学习数学知识，应关注培养学生解决问题的能力，让学生学会通过自己的思考，寻求更加科学的解决方法。而小学时期作为培养儿童意识、能力的最佳时期，教师需要注重在小学数学的教学过程中，培养学生独立思考的能力，重视学生课堂的主体地位，转变原有的传统落后的教学思想，用现代化教育理念作为指导思想，寻求培养学生独立思考能力的有效策略，让学生在学习数学文化知识的同时，逐渐开启思考的大门，形成数学智慧。

简介：科学方法是连接知识和能力的纽带，它不仅在科学研究中发挥着重要作用，也是学生获取知识的基本方法。课标要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，

简介：摘要预学习是提高学生自觉能力的重要环节，是学生学习出发的地方，能为学生的学习打下基础。然而，当下学生预习还存在着对预习认知的不足、欠缺预习主动性以及预习效率差等问题。面对这些问题，本文试从“坚持训练，养成预习习惯；培养问题意识，促发成就感；有效组织，学会交流共享”三个方面进行论述培养初中生的语文课前预习能力。

简介：摘要：本文对地质档案信息资源社会化服务能力优化策略进行了探讨，文章首先对地质档案工作进行了概括性的论述，其次探讨了地质档案信息资源社会化服务能力意义，最后提出了地质档案信息资源社会化服务能力的优化策略。

简介：摘要： 创新思维是新课程标准改革的重点内容之一，要求小学数学教育教学过程中重视对小学生创新思维能力的培养。创新是一个民族、一个国家不囿于传统积极进取的动力，是中华民族伟大复兴的重要力量，是国家兴亡的精神支柱。数学是一门注重训练思维的课程，小学数学教师要把握好学科的教学任务激发小学生对于数学学习的兴趣，培养小学生的学习能力。本文从小学数学教学中现状及存在的问题入手，分析并探讨小学数学教学中培养学生创新思维的具体策略，为提高小学数学教学效果提供一些思路。

简介：摘要：随着近几年来我国对培养小学生数学综合能力重视程度的提高，小学数学课外实践活动作为小学数学课堂学习的拓展部分，在小学生的数学学习中起到了越来越重要的作用，不仅使学生在丰富的实践活动中学到了更多课堂上学不到的数学知识，并且教会了他们如何将这些新知识灵活运用到日常生活实践中去。本文就目前我国小学数学课外实践教学中存在的一些问题进行了简要分析，并针对小学数学课外实践改进问题和如何在课外实践过程中使学生的应用能力得到培养提高提出了几点建议。