简介: 摘要:以班级为探究单位,以上级政策为指导,以年龄特点为实际,设定劳动任务。结合校内资源,实现学科融合,构建劳动课程体系,开辟特色学校实践活动。充分拓展校外资源,落实劳动教育协调机制。以多元考核为手段,形成特色评价体系。形成“一班一品”富有特色的劳动课的实践方案落实《标准》内容,探究适合当地学校的、富有特色的校本课程,形成系统的、有操作性的、实效性强的班本化劳动课程及评价体系。
简介:摘要:高考评价体系是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南,将促进高中育人方式的底层逻辑变革,同时恰当使用和实践高考评价体系,是广大教育工作者和一线教师对高考综合改革的方法路径。新课改明确指出教、学、评一致性是促进教师提高教学水平、学生提高学习能力以及通过评价让学生了解学习目标和内化于心的教学理念。实验教学过程需要通过教、学、评活动的统一设计实施让“学什么”“为什么学”“怎么学”更加明确的学习活动。本文通过分析传统高中化学实验教、学、评一致性实施现状,从传统实验教、学、评一体化中存在的问题出发,研究从新高考实验教学理念转变、实验教学内容设计、评价服务体系相互融合的角度分析高中阶段理科实验教、学、评一体化的实施策略,以期能对化学实验教、学、评一致性的实践思路提供有效参考。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨高流量鼻吸在缺血性脑卒中患者护理中的应用及其潜在风险。方法:我们采用前瞻性观察研究,选取了一百位缺血性脑卒中患者,其中50位接受高流量鼻吸治疗,50位不接受此治疗,对比分析两组在恢复和并发症发生率上的差异。数据通过SPSS进行统计分析。结果:应用高流量鼻吸的患者中,90%显示出较好的神经功能恢复,而对照组为78%。然而,高流量鼻吸组中有8%的患者出现轻微的鼻腔并发症,而对照组并未出现此类并发症。结论:高流量鼻吸在缺血性脑卒中患者的护理中可以有效地促进神经功能的恢复,但应当注意潜在的鼻腔并发症,需要进行风险管理。
简介:【摘要】胃肠道健康一直是内科护理中的重要内容。本文就胃肠道健康的注意事项进行了综述,包括维持胃肠道健康的基本方法、常见疾病及护理等内容。 维持胃肠道健康的基本方法是关注饮食、定期运动和避免长时间久坐。饮食方面,应选择高纤维的食物,增加蔬菜、水果和全谷物的摄入量;定期运动可以促进胃肠道蠕动,增加消化功能;避免长时间久坐能减少胃肠道压力,预防便秘等问题。 在论文中讨论了一些常见的胃肠道疾病及其护理措施。例如,胃溃疡是一种常见的胃部疾病,可以通过调整饮食、使用药物等方式进行治疗;腹泻是一种常见的肠道疾病,可以通过补充足够的水分和电解质来缓解症状。 本文的研究结果表明,关注胃肠道健康对于维持整体身体健康具有重要意义。健康的胃肠道能够有效消化食物,吸收营养物质,维持身体正常运转。因此,加强对胃肠道健康的关注是非常必要的。 本文的研究对于内科护理提供了一定的指导意义。通过掌握胃肠道健康的相关知识,护士可以更好地进行疾病预防和护理工作,提高患者的生活质量。 总之,本文系统地概述了内科护理中胃肠道健康的注意事项,包括维持胃肠道健康的基本方法、常见疾病及护理等内容。通过对胃肠道健康的关注,可以提高患者的生活质量,促进整体身体健康。
简介:摘要:左心室血栓是心血管系统疾病的严重并发症,存在脑卒中、全身多系统栓塞等风险。及时发现左心室血栓对降低风险和改善预后尤为重要。经胸超声心动图具有无创、无辐射、费用低、便捷、实时等特点,是诊断左心室血栓的重要检查手段。本研究结果显示,30例左心室血栓患者中心肌梗死26例,急性暴发性心肌炎2例,扩张型心肌病1例,肝癌1例。29例患者左室射血分数降低,其中LVEF<30%占10例,30%≤LVEF<40%占6例,40%≤LVEF<50%占11例,50%≤LVEF<53占2例。27例血栓位于左室心尖部,2例血栓位于前间隔中下段,1例位于前间隔中下段及前壁中下段。23例为扁平状血栓,7例为乳头状血栓。
简介:【摘要】目的:评价在再生障碍性贫血病人中开展综合护理的临床效果。方法:现将我院2021年1月至2023年1月期间收治的再生障碍性贫血患者80例以随机数字表法分成40例观察组和40例对照组,观察组患者治疗期间行综合护理干预,对照组患者给予常规护理干预,详细对比两种护理模式取得的临床效果。结果:护理后两组临床指标结果比较发现,观察组护理管理质量、患者对健康知识掌握度、护理治疗依从性以及自我管理能力与对照组相比均显著提高,治疗期间发生的并发症少于对照组,最终患者护理满意度评分高于对照组,(P<0.05)。结论:将综合护理应用于再生障碍性贫血患者护理管理中,可有效提高临床护理服务质量,增强患者对疾病健康知识掌握度、护理治疗依从性以及自我管理能力,减少护理期间并发症发生,提高患者生活质量。