简介：摘要：随着教育改革的深入，课程游戏化已经成为当前教育发展的重要趋势。游戏化课程不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能提升他们的综合能力。然而，在游戏化课程的背景下，幼小衔接成为了一个值得关注的问题。本文主要以课程游戏化背景下幼小衔接的教学改革为重点，进一步探讨如何通过游戏化的教学方式，做好幼小衔接的教学，以及对幼小衔接的教学工作的研究提供帮助。

简介：对人口老化问题的认识与对策研究江萍（福建师范大学地理系）进入八十年代以后，我国老年人口不断增加。据全国人口普查资料，１９８２年我国６５岁以上老龄人口为４９２８万人，至１９９０年已增到６３１０万人，仅８年时间增长了２８．２％，大大超过同期总人口增长１１...

简介：摘 要：近几年，随着社会的快速发展，我国的经济建设步伐也越来越快。在这种发展的大环境下，我国的建筑业也在快速的发展，其发展规模也在不断的增长，对我国的经济发展起到了巨大的促进作用。然而，目前我国建筑企业在进行经济合同管理方面还存在着诸多缺陷，需要根据这些问题，制定出相应的经营战略，以提高其经营效益。文章通过对施工项目经济合同管理中的几个主要问题进行了分析，并提出了相应的对策，以期对我国建设项目经济合同管理水平的持续提高起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：小学生受年龄的影响，表达能力比较低，阅读作为小学语文教学重点环节，对培养小学生的理解认知与社交表达有着积极作用，所以很多语文教师会将教学重心放在阅读教学上。提问是检验阅读教学成效的方法之一，教师通过提问可以与学生形成良好的沟通，帮助教师及时了解学生的阅读学习情况，除此之外，当学生在课堂上无法集中注意听讲时，教师可以利课堂提问活跃课堂氛围。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中课堂提问策略分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着我国经济建设的飞速发展，交通工具的迭代升级以及人工智能、大数据等新一轮创新科技的到来，广大农村公路事业建设面临着革旧迎新 高度重视，从最初满足广大农民最基本的出行需要，升级为新农村建设发展中的综合配套建设。抓好农村公路建设，努力建设高品质的农村公路，对改变农村经济、促进农村的建设发展以及产业升级，改善农民百姓的生产生活环境，扎实推进美丽乡村建设有着非常重要的意义。 

简介：摘要：建筑工程试验检测是保障建筑工程质量的重要环节，对于确保建筑安全、持久性和可靠性至关重要。然而，当前的建筑工程试验检测存在一些问题和挑战，需要我们认真思考并采取改进策略。为了解决这些问题需要采取一系列改进策略。首先，引入先进的试验检测技术和设备，如非破坏性检测技术、数字化仿真分析等，以提高检测的准确性和全面性。其次，加强人员培训和技术水平提升，确保试验操作的标准化和统一性。此外，推广应用信息化技术，如数据管理系统和智能监测设备，可以提高效率并减少成本。通过对建筑工程试验检测现状进行深入研究，并采取相应的改进策略，有望提升试验检测的可靠性、准确性和效率，进一步确保建筑工程质量的稳定提升。

简介：摘要：农村自然资源是大自然给人类的馈赠，人类生活所需均是从大自然而来，农村幼儿对世界的认识是从认识大自然开始的，因此，农村自然资源对幼儿的健康发展有着非常重要的意义。幼儿正处在身心发展的关键时期，适当的体育活动能够帮助幼儿增强体质，健全心智，然而农村幼儿园条件有限，体育器材较少，很难满足幼儿的需求，这就需要幼儿教师发挥自己的聪明才智，利用自然资源帮助幼儿开展体育活动，从而达到促进幼儿身心健康发展的目的。本文首先阐述了利用农村自然资源开展幼儿体育活动的意义，随后提出几点策略，以期为探析利用农村自然资源开展幼儿体育活动的有效策略提供参考。

简介：摘要：语文在学生的每一个学习阶段都是非常重要的教学课程，在新课程新课改环境下，在高中语文的学习过程中更是对学生提出了更高的要求，要求在高中语文教学中培养学生的创新思维。这对教师和学生来说都是一个巨大的挑战，需要教师打破传统的教学模式，学生有接受新鲜教学方法的勇气，才能让创新思维在高中语文教学中发挥其作用。本篇文章主要对创新思维如何高效应用到高中语文教学中展开了讨论。

简介：摘要：目的：分析新冠肺炎疫情下血净中心网格化护理管理防控策略。方法：选择血净中心于2022年4月-5月期间接收的160例血液透析患者作为研究对象，均施行网格化护理管理对策，有效预防院内感染的发生。结果：新冠肺炎疫情防控期间，血净中心160例患者及医护工勤无一感染。结论：对于新冠肺炎疫情下的血净中心而言，十分容易发生院内感染情况，通过网格化护理管理手段的有效应用，有助于保证患者的治疗安全，预防院内感染的发生。

简介：摘要：学生在学校学习的不仅仅只有课本上的知识，还有为人处事的道理以及正确的价值观念，而培养学生正确的价值观念也是学校教学任务中不可忽视的一项内容，所以教师在小学语文课堂上应该有意识地向学生传递一些正确的价值观念。教师要注意自己日常的言行举止，并充分利用课本上的名言警句以及课文传递的一些观念，为学生树立一个正确的人生价值观念。