简介:摘要在语言实际运用中,单词都不是独立存在的。阅读文章可以给学生提供多个记忆点,便于学生加深印象。当老师在讲授生词表里的单词时,应及时给学生补充常用词组或例句,引导学生通过词组或例句去记忆单词。教师应要求能力较强的学生进行整句背诵,能力较差的学生熟读句子、背诵重点词组。
简介:【摘 要】在当今时代,学校的教育问题,往往需要教师和家长们的积极参与。一旦学校教育与家庭教育形成了合力,教育就会取得良好的效果,而家校合作的基础则是教师。面对形形色色的家长,老师与家长的有效沟通,是家校之间能否建立良好关系,能否促进学生转变提高,达到教育目的和教育效果的关键所在。结合多年教育经验,我认为教师与家长的沟通应注意以下几点:
简介:摘要:“合作探究学习”是在对学生学习数学的认知能力、情感投入和课堂教学现状进行了全面调查和冷静分析的基础上,在“发现学习”、“合作教育学”等理论指导下提出的一种教学机制。
简介:【摘要】 目前学生普遍对计算机的兴趣只是停留在计算机本身之上,仅仅是因为喜欢玩游戏,教师怎样引导学生对计算机课程的认识和培养其兴趣,培养学生积极的学习动机,通过职业中学计算机教学的特点分专业分就业班、升学班进行分类教学,教学中采用多媒体教学、网络教室教学模式。操作课程注意目标培养,遵循教学原则。
简介:随着我国经济体制改革的不断深入,企业的产权结构发生了变化,出现了分散的多元化的投资者群体,企业也出现了所有权与经营权的两权分离。企业投资者不仅关注企业当前的经营成果,而且关注企业未来的发展前景;不仅关注企业当前实现的利润,而且关注企业未来的盈利能力和发展能力;不仅关注利润的总额,而且关注利润的质量。在这种情况下,为了适应投资者的需要,经营者对企业的控制和规划,当然也要从经营结果(利润预算)扩大到经营过程(业务预算和资金预算),并进而延伸到经营质量(资产负债预算和现金流量预算)。因此,推行全面预算管理是企业投资者和经营者在产权制度变革新形势下的必然选择。